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　　案例６  植物细胞的结构和功能
　　【设计依据和构想】
　　本节课的内容不仅是学生学习生物体结构层次知识的起点，还是学生学习细胞分化形成组织、生物体的组成等的基础，也是学生理解生物体的多种生命现象以及认识生物体的多项生命活动的基础。本节着重在显微镜下观察细胞，不但培养了学生的实验技能，而且激发出学生对未知世界强烈的探索欲望，同时配以挂图、模型和课件，将植物细胞的结构图以最鲜明的印象深深刻在学生的脑海中，继而通过“多利”羊等多媒体课件的引入，发挥学生的想像力，使学生于生动形象的内容中掌握植物细胞各部分结构的功能。
　　本节课把教学重心放在显微镜下观察细胞结构这一环节上，满足了学生揭秘的欲望和心理，培养学生学习生物学的兴趣，并初步形成科学实验的能力，养成严谨的科学实验态度。
　　【教材分析】
　　教学目标
　　知识目标：
　　1． 掌握植物细胞的基本结构，明确植物细胞各部分结构的功能。
　　2． 进一步尝试制作临时装片，并使用显微镜观察自己制作的临时装片。
　　能力目标：
　　初步学会绘制植物细胞结构简图。
　　情感态度与价值观：
　　1． 学生体会“胆大心细”是顺利进行实验的必备素质；养成实事求是的科学态度。
　　2． 在老师的带领、指导下，尝试改革实验，意识到实验方法是可以发展变化的，增强学生学习生物学的兴趣。
　　3． 用细胞学知识解释多姿多彩的生命现象，逐步形成辩证唯物主义的思想观念。
　　教学重点
　　1． 识别植物细胞的基本结构及其主要作用。
　　2． 尝试制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本。
　　3． 使用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞的结构。
　　4． 绘制植物细胞结构简图。
　　教学难点
　　1． 植物细胞基本结构的功能。
　　2． 制作精良的临时玻片标本。
　　3． 培养学生实验的必备素质及科学态度。
　　课前准备
　　1． 教师准备：
　　（1） 洋葱表皮的实验材料，同时提前制备番茄、南瓜等几种材料的临时装片，摆放在各台示范镜下；洗好的新鲜的葡萄。
　　（2） 植物细胞立体模型，彩色挂图。
　　（3） 多媒体课件。
　　2． 学生准备：
　　（1） 准备好画图所需物品。
　　（2） 搜集有关植物细胞的资料。
　　（3） 生物课外活动小组培育的南瓜叶上的表皮毛。
　　【教学流程】
　　一、 导入新课
　　通过播放有关植物的课件，让学生谈谈自己对植物的认识，了解到形态各异的植物都是由细胞构成的，从而激发出学生对植物细胞强烈的探究欲望，引入新课。
　　二、 新课
　　活动一： 临时装片的制作。
　　1． 要想观察到微小的肉眼看不到的细胞，必须借助显微镜。首先请自告奋勇的同学复习演示显微镜的使用方法，同时请其他同学对其操作过程进行评价。
　　2． 利用洋葱内表皮制作临时装片及染色。操作的同学自己选合作伙伴进行讲解，这里教师要提醒注意气泡的产生及减少气泡的方法。