约2590字。

　　[生物教学案例]
　　第二节  环境对生物的影响
　　广西浦北外国语学校  范飞东
　　教学目标
　　▲知识目标
　　⒈掌握生态因素的概念，并能说出生态因素具体包括哪些因素。
　　⒉通过探究实验初步体会光、水、温度等因素对生物生存的影响，理解生物生存依赖一定的环境。
　　⒊认识生物对环境的适应和影响。
　　▲能力目标：
　　通过本节课的探究活动，让学生初步体会探究的一般过程，认识控制实验变量与设计对照实验的重要性。
　　▲情感态度与价值观：
　　⒈在小组实验活动中，建立小组活动秩序，学习与他人合作。
　　⒉培养环境意识，培养尊重生命、热爱动物的情感。
　　教学重点
　　⒈生态因素概念的理解，生物与环境关系中的基本观点的建立。
　　⒉探究实验活动中对变量的控制和对照实验的设计，对实验结果的分析。
　　⒊培养尊重生命、热爱动物的情感。
　　教学难点
　　⒈探究过程体验，总结出探究的一般过程，体会变量的控制和对照实验的设计。
　　⒉实验结果的分析。
　　⒊理解人类发展与环境保护协调发展的必要性。
　　课前准备
　　⒈将学生分为4人一组，选出小组长。
　　⒉实验前1或2天，每小组捉10只活鼠妇，并在实验室内饲养。设计实验用具，制作能造成阴暗和明亮、温度和寒冷、干燥和潮湿的实验用具。
　　⒊搜集生物适应、影响环境，环境影响生物生存的例子。
　　⒋教师制作课件或教具。
　　⒌准备实验用具:带盖的纸盒、干土、湿土、常温土、冷冻土.
　　教学过程：
　　▲导入
　　师：通过上节课的学习，我们知道了，生物在生物圈内生存需要一定的条件，如果条件改变或不能满足时，生物是不可能很好地生存的。同学们认同这一观点吗？请举例说明。
　　一、影响生物生存的环境因素
　　生：同学1：鱼儿离开水就会死亡。同学2：南方的植物移到北方就容易死亡。同学3：需要光的植物如果放到阴暗处长势就不好。
　　师：很好，那同学们能分析出你们举的例子是受环境中的哪一因素的影响吗？