约4230字。

　　人体概述
　　教学目标
　　（一）知识目标
　　1.通过阅读、观察、讨论和总结，描述组成人体的主要器官和系统，并说出人体各系统的主要功能。
　　2.亲自动手实验，总结骨的成分与骨的特性之间的关系，从而了解研究人体结构和功能的一般方法。
　　（二）能力目标
　　通过本课的学习，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力和实验能力。
　　（三）情感目标
　　1.关注人体的健康，养成良好的习惯，发扬尊老爱幼的美德。
　　2.提高环境保护意识。
　　3.渗透辩证唯物主义思想教育，认同人体是由各系统组成的统一体。
　　教学重点
　　1.识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统。
　　2.举例说出人体各系统的主要功能。
　　3.举例说明人体的结构与功能是相互统一的。
　　教学难点
　　1.举例说出组成人体的主要器官和系统。
　　2.分析骨的成分与骨的特性之间的关系。
　　课前准备
　　1.教师准备
　　（1）搜集与人体八大系统有关的资料。
　　（2）准备人体全身骨骼模型,挂图。
　　（3）实验用具： 酒精灯、烧杯、镊子、质量分数为10％的稀盐酸、食用醋、自来水。
　　2.学生准备
　　（1）预习本课内容，了解相关知识。
　　（2）实验材料： 大的鱼肋骨和细长的鱼骨、白纸。
　　教学过程
　　导入新课
　　精卵结合能孕育新的生命。当“白衣天使”把你接到人间时，你的父母一定是笑容满面、欣喜若狂。人类新个体的产生是由生殖系统来完成的，大家还记得男女生殖系统的组成吗？它们的功能是什么呢？
　　生：（略）
　　师：除了生殖系统以外，人体还有哪些系统？这些系统是怎样组成的？它们的功能是什么？现在，让我们一起来探讨吧。
　　生：（前后两桌组成4人小组，阅读教科书中的图89，并进行观察、讨论）
　　板书第三节人体概述
　　一、人体系统的组成
　　观察：人体的主要系统
　　师：（展示人体全身骨骼模型）这模型样子有点让人害怕，其实它很可爱，请看它的下颌骨还会活动，使口一张一闭呢！××同学，请你介绍这模型有哪些骨骼？
　　生：有颅骨、躯干骨、四肢骨。
　　师：很好，它应该有哪些肌肉？
　　生：有面部肌、躯干肌、四肢肌等。
　　师：这些骨和肌肉属于哪个系统的器官？
　　众生：运动系统。