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　　《绿色植物的呼吸作用》说课稿
　　山东省济南实验初中 李少凌
　　诸位专家、老师，大家好，下面是我对济南版7年级上册“绿色植物的呼吸作用”一节的教学设计，目的不是展示，而是想请诸位专家和老师们给与点拨和指导，谢谢!
　　一、教材分析
　　1、综述：“绿色植物的呼吸作用” 是初中生物教学的传统内容，集合了生物学的基本知识、基本概念和基本研究方法为一体的重要内容之一，无论大纲教学还是新课标教学都要求教授的内容。在前面学习了“绿色植物的生理现象------光合作用”之后，又一植物体生理知识，同时也是集重点和难点为一体的一个部分。这一部分知识的学习，又能进一步理解植物的光合作用，同时提升对光合作用和呼吸作用关系的实质性的认识。
　　2、教学目标:
　　课标对于此内容的知识要求是：“能描述绿色植物的呼吸作用”。隶属于了解的水平，能够达到识别、回忆、举出实例即可。
　　即：“说明呼吸作用的过程。”
　　“阐明有机物对于植物体的作用”
　　培养学生实验设计以及对现象的观察和分析能力，实际应用能力，知识的类比能力。
　　渗透生物学基本观点和研究方法，引导合作意识。
　　3、知识主线：整个教学过程不能偏离以下主线。
　　4、难点、重点分析：
　　实验设计。 呼吸的概念和实质。
　　光合与呼吸的关系。 实际应用的理论依据。
　　由表象呼吸的过渡到概念和实质。 实验中涵盖的基本思想。
　　光合作用与呼吸作用的关系。 实际应用中的理论依据。
　　二、学情分析
　　1、学生定位：学生是教学过程的终端，是教育的主体，视教学的达成度要以学生为主要的评价标准，论教学的时效性也应以学生为主要的验证尺码。如不能