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　　细胞的分裂和分化  说课稿
　　课题：细胞的分裂和分化                         
　　我所说的课题是济南版七年级上册第二章的第三节细胞的分裂和分化，我将从以下几个方面对本节课的设计进行分析。
　　一、教材分析：
　　本节课是继学生学习了细胞的结构和功能之后编排的关于细胞生命活动的一节知识，即细胞的分裂、生长和分化。内容微观抽象，离学生生活较远，对学生来说具有一定难度。众所周知，本节内容在教材的设计上弹性大，具有很强的隐蔽性。如细胞的分裂、分化图缺乏直观性，很多知识点藏而不露，如细胞的生长情况。甚至露的突兀，如染色体的变化，给我们的教学带来了较大的难度，但本节课对学生学好下一节知识有很大帮助。我是如何突破难点，突出重点的将在教学过程中阐述。
　　二、本节课的学习目标：
　　知识目标：1、描述细胞分裂的基本过程。
　　2、概述生物体的各种组织是由分裂、分化形成的。
　　3、识别动植物的几种基本组织。
　　情感目标：关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值，唤起学生关爱生命、热爱 
　　生活的愿望。
　　三、学习关键：知识目标1、2、3       难点：1、2、3
　　四、教学方法：演示法、观察法、讨论法
　　五、教学过程：
　　（一）回顾旧知：要求学生说出细胞的结构和功能。目的是使学生顺利实现知识的
　　迁移。
　　（二）导入新课：以科学家进行组织培养的实例引入新课直接启发学生积极思维，
　　从而引出本节课课题。我是这样设计的：
　　几个胡萝卜细胞能发育成一个完整植株，隐藏着什么密秘？阅读课文第一段后回答。学生们肯定积极自学、思考、讨论。从而在头脑中接受分裂、分化等概念。
　　（三）问题探究：描述动植物细胞分裂过程。
　　课本上的插图不易观察动态过程，我自己制造了一个植物模型，能很好的体现分裂过程，边展示边让学生描述，目的是达成共识，从而完