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　　八年级下《植物的生殖》教学实录
　　课    时：1课时
　　课前准备：生长旺盛的天竺葵10盆   枝剪7个    盛满泥土的小花盆3个
　　松好土的大花盆（放实验室后面，准备做扦插用）
　　长芽的马铃薯若干     黄豆若干（一部分用水泡过）
　　教学过程：
　　学生排队进实验室，伴着兴奋、惊喜、愉悦。（新学期第一节生物课就在实验室上，学生兴奋；踏进教室，看到满目的鲜花绿叶，惊喜；学习的环境佯倘着春的气息，愉悦）
　　教师面带笑容，目光扫过每一名同学（经过一个假期的分离，借机与同学交流、亲近，同时观察学生状态）
　　教师（高兴地）：同学们气色不错……（略微停顿，转向平缓沉重的语气）我们愉快的寒假结束了，而我们的生物课也将在本学期结束……
　　学生惊讶，继而表现出一丝遗憾和不舍。
　　教师继续：我们刚刚度过了中国人的传统节日——春节，所以，我想借最后这学期的第一堂生物课，也送给同学们一份“大礼”。
　　大家惊讶地蹬着我，充满期待，继而急不可耐地猜测：什么“大礼”？……“糖”？“钱”？……
　　有聪明的同学看到了教师实验桌上摆放的马铃薯，于是脱口而出：土豆!？
　　我微笑着拿起了那个大马铃薯，展示给同学们看：这只是“一个”土豆，我准备送给你们“一堆”土豆。
　　疑惑中同学们看清了，这是一个发芽的土豆。
　　教师用刀把它切成多个带芽的小块,然后选择了两个健壮饱满的芽块，将其埋在第一个准备好的空花盆中，双手捧着花盆面对同学们……
　　教师：这些带芽的马铃薯块茎将最终长成很多马铃薯植株，每一棵植株又会结很多个土豆，这是我送给你们的第一份礼物。
　　同学们恍然大悟，有的同学皱眉了：这能长吗？
　　教师：它们能不能出现你们盼望的结果，就看你们如何来培育它了。
　　教师（指着摆在实验桌上盛开的天竺葵）：这是什么花？
　　又引起了同学们的兴趣和回忆。
　　教师拿起枝剪，在再三寻量犹豫中，选择了一条比较粗壮的嫩枝，一剪刀剪下，同学们惊呼，略感可惜。教师面向同学们，以夸张的姿态对该枝条做了处理：把下端斜着剪，上端水平着剪。然后看着枝条，决定去哪些叶子，保留哪些叶子。处理完毕，轻轻把它插进土里，捧给同学们。
　　教师：不用感到可惜，不久的将来，它将长成一株茁壮的天竺葵，这是我送给你们的第二份礼物。它究竟能不能成活，这还要看你们的。”
　　同学们微笑接纳。
　　最后，教师端起了培养皿。