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　　第四单元 第七章 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例(人教)
　　●教学目标
　　知识目标
　　能举例说明人类的哪些活动能改善生态环境，哪些活动会破坏生态环境。
　　能力目标
　　1．通过利用报刊、书籍、互联网等媒体收集有关人类活动对生态环境影响的资料，培养学生收集和提取有用信息的能力，并激发学生关注生物信息的兴趣。
　　2．通过对信息资料的分析，培养学生分析资料、判断是非能力。
　　情感目标
　　通过分析人类活动对生态环境的影响，能认同人类活动对生物圈的影响，并且能够认识到每个人都有保护生物圈的责任。
　　●教学重点
　　1．分析人类活动对生态环境造成破坏的实例。
　　2．认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识。
　　●教学难点
　　引导学生形成环境保护意识。
　　●教学方法
　　分析讨论。
　　●课时安排
　　1课时
　　●课前准备
　　师生共同收集有关人类活动对生态环境造成影响（正、反两方面）的资料。
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　教师：展示一组风光秀美、景物宜人的风景资料，如九寨沟、广西桂林、西双版纳等等，让学生感受生物圈的美，和自己生活在其中的快乐与幸福。
　　学生：列举一些人类活动对环境造成正面影响的实例。
　　如：植树造林、生态农业、三峡工程、三北防护林工程等等。
　　师生：共同分析正面影响实例在改善生态环境方面所引起的积极作用。
　　教师：人类活动对生物圈的影响都是这般美好吗？