约4770字。

　　《呼吸道对空气的处理》教案
　　仪阳中学     李慧
　　学习目标：
　　1．知识目标
　　①描述人体呼吸系统的组成；
　　②了解呼吸道对空气的处理作用；
　　③认识呼吸道对空气的处理能力是有限的。
　　2.能力目标：
　　通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。
　　3.情感目标：
　　①认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环境中空气的清新、清洁；
　　②关注自身呼吸系统的健康，养成良好的生活习惯。
　　学习重难点：
　　通过分析，总结出呼吸道的作用。
　　教具学具准备：
　　多媒体课件、课堂笔记。
　　学情分析：
　　根据初一年级学生年龄和心理特点，表现为学生心理上的发育还不成熟，思维模式仍然有明显的形象思维痕迹，对于枯燥的和深奥的描述更是缺乏由感性认识到理性思维过渡的经验，对交流的本质的分析尚不够深入，不能主动透彻的去分析和总结现有的资料，但学生的好奇心很强。应该采取各种手段激发学生的问题意识，从学生的学习动机和态度上着手，给学生留有独立思考，自主学习和创造的时间和空间，突出学生学习方式的变革。因此，在课堂教学中要多引用资料、图片，结合运用多媒体，多联系贴近生活的事例，尽力通过学生的切身感受和体验发展他们的思维能力。在本节课中仍应在以下几方面有所突破：指导学生的自主学习；学习小组的合作与交流；联系实际分析解决问题的能力培养；对相关图片、相关资料的分析与处理；“保护环境、人人有责”的思想教育等。
　　亮点预设：
　　预设一：创设问题情境，激发学生思维
　　对本节的知识分解成一个个小问题，通过创设一个个小的问题情境，引导学生思维，在对每个小问题突破的基础上进行综合归纳，从而达到水到渠成，解决问题的目的。
　　预设二：播放视频情境，激发学生兴趣
　　吞咽和声带发生的过程我们很难观察到，必须通过仪器才能清楚的认识其过