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　　生物圈
　　一、教材分析
　　1.地位、作用与特点
　　本节课是人教版初中生物学七年级上册第二章第一节内容。
　　本节教材首先提出生物圈的概念，告诉了它的范围：包括整个大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。这样一来，会很自然地引导学生从生物圈的角度去认识生活在其中的各种生物和学习有关的生物学知识。
　　其次，教材介绍了“收集和分析资料”的科学探究的常用方法。然后列举了一些图片和相关问题，引导学生学会收集资料、整理资料和分析资料。通过这样的活动，使学生理解：生物圈确实是所有生物的家。
　　最后，请学生通过本节的学习和已有的生活经验，与同学讨论“生物圈是如何满足生物生存所需要的基本条件的”。其目的是让学生进一步巩固所学的知识，并能与他人进行交流。
　　2.教学目标
　　基于以上分析，结合新课程标准的新理念，我确立如下教学目标：
　　知识目标
　　描述生物圈的范围；举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件；举例说明人对生物圈的影响。
　　能力目标
　　通过本节的教学，提高学生收集和分析资料的能力；.通过小组讨论和研究活动，继续培养学生的协作能力。
　　情感目标
　　确立保护生物圈的意识。
　　3.教学重点
　　生物圈为生物的生存提供了基本条件。