约3180字。

　　示范教案（生物圈1课时）
　　第一节  生物圈
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.描述生物圈的范围。
　　2.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
　　能力目标
　　尝试收集和分析资料。
　　情感目标
　　认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
　　●教学重点
　　1.生物圈为生物生存提供基本条件。
　　2.生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
　　●教学难点
　　收集和分析资料。
　　●教学方法
　　多媒体演示、对比法。
　　●教具准备
　　1.教师准备：用多媒体展示宇宙中各大星球的外貌和特点，以便和地球作比较。地球仪、地球剖面图。
　　2.学生准备：收集太阳系中各大星球的资料。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　教师：（演示课件）
　　在浩瀚无限的宇宙中，有一颗蓝色的美丽的星球围绕着太阳周而复始地旋转着。经过漫长的年代，它孕育出无数神奇的生命，这就是地球。
　　学生：观看课件并讨论。
　　教师：你们看到了什么？
　　学生：我们看到了秀丽的山川、广阔的平原、茂密的森林、奔腾的河流、蔚蓝的天空、许多神奇的生命。
　　教师：啊！太美了！那么，是不是地球上所有的地方都有生命呢？
　　学生：（讨论）不是，地球上有的地方就没有生命。比如：高空空气稀薄、寒冷就没有生命。
　　学生：还有海洋的底部漆黑一片也没有生命。
　　学生：还有地层的深处。
　　教师：（拿出地球仪）可见，地球上生物生存的空间是有一定的范围的。这个范围有一个非常好听的名字——生物圈。
　　［讲授新课］
　　一、引导分析——生物圈的概念范围
　　教师：（边讲解边指示地球仪）地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫生物圈。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍，并且相互间发生