约880字。

　　《输送血液的泵——心脏》学案
　　学习目标和要求：
　　1、知识与技能：描述心脏的结构和功能，培养学生的观察能力和实验能力。
　　2、过程与方法：通过小组合作观察实物（如猪心）、心脏的灌流实验和电脑三维动画的观察、思考、讨论与交流，获取有关心脏结构的知识。
　　3、情感态度与价值观：认同和强化生物体结构与功能相适应的观点；培养学生珍爱生命、关注健康的情感。
　　学习过程：
　　（一）思考交流、感受新知：
　　1、心脏的功能：
　　2、心脏的位置：
　　3、心脏的外形：
　　（二）观察讨论、合作交流：
　　1、看一看：心脏由哪几个腔构成？哪些腔是相通的？
　　你发现了什么规律？
　　2、捏一捏：各腔壁的厚薄有何不同？
　　3、认一认：心脏各腔分别与哪些血管相连？将写有血管名称小旗插在相应血管上；
　　4、观察过程中，你有没有其他发现?      
　　（三）设计实验、合作探究：
　　1、设计实验：探究瓣膜的作用及心脏内血流的方向
　　2、实验结果：
　　注入水的部位 水流出的部位
　　3、实验结论：
　　瓣膜作用（                                ）
　　血流方向（                                                   ）
　　（四）观察交流、总结归纳
　　血流方向   心房→心室  心室→动脉 静脉→心房
　　心房 收缩 舒张 舒张
　　心室           
　　房室瓣   开放   
　　动脉瓣          
　　（五）知识运用、提高能力： 
　　在人的一生中，心脏是从不休息的。你认为这个说法对吗？为什么？