约3020字。

　　示范教案一(5.1尿的形成和排出)
　　●教学目标
　　知识目标
　　1.能正确区分排泄和排遗。
　　2.描述人体泌尿系统的组成。
　　3.概述尿液的形成和排出过程。
　　4.明白排尿的意义。
　　能力目标
　　1.通过学习泌尿系统的组成，培养学生的观察能力和思维能力。
　　2.通过对血浆、肾小球中液体以及尿液成分的分析比较，培养学生根据实验数据进行科学推测的能力。
　　3.结合生活实际进行分析学习，培养学生应用所学知识解释日常问题的能力。
　　情感目标
　　通过肾单位结构和功能的学习，了解生物体结构和功能相统一的辩证关系。
　　●教学重点
　　尿的形成过程。
　　●教学难点
　　肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。
　　●教学方法
　　观察法、数据分析法。
　　●课前准备
　　1.教师准备:(1)泌尿系统的模型和挂图。
　　(2)已解剖好的猪或羊的肾脏。
　　(3)肾的内部结构图。
　　(4)尿的形成录像片或自制的活动投影片。
　　2.学生准备:(1)收集有关泌尿系统疾病的病例及相关尿液化验单。
　　(2)阅读课本84页“血液透析和肾移植”资料。
　　●课时安排
　　1课时
　　●教学过程
　　［导入新课］
　　教师：同学们知道，人体生命活动需要不断从生物圈中获取营养和氧气，也就必然会产生各种废物，如二氧化碳、尿素和粪便以及多余的水，这些废物必须及时排出体外，才能保证生命活动的顺利进行。那么，这些废物是如何排出体外的？
　　学生：通过尿液和粪便的形式排出体外，还有出汗、呼气。
　　教师：同学们回答得很对。有关“人体内废物的排出”也就是我们今天研究学习的问题。
　　［讲授新课］
　　教师：大家以自身为例，想一想人体出汗、呼气排出的有什么物质？
　　学生：有水、盐(汗是咸的)，还有二氧化碳。
　　教师：大家再想一下，尿液和粪便中排出的有什么物质？
　　学生：尿中主要是水，还有尿素(有臊味)，粪便是由食物消化后的残渣形成的。
　　教师：通过大家的分析，我们来学习一组概念——排泄与排遗。
　　排泄——二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。
　　排遗——粪便排出体外的过程。
　　教师：人体排出废物的途径有多种，但以尿液为主要形式。这节课我们就一