2017届高中生物一轮复习（65份）
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2017届高中生物一轮复习练习：必修1 第一单元 细胞及其分子组成 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修1 第二单元 细胞的结构与物质的输入和输出 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修1 第三单元 细胞的能量供应和利用 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修1 第四单元 细胞的生命历程 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修2 第二单元 基因的本质与表达 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修2 第三单元 生物的变异、育种与进化 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修2 第一单元 遗传的基本规律与伴性遗传 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修3 第二单元 植物的激素调节 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修3 第三单元 种群和群落 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修3 第四单元 生态系统与环境保护 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：必修3 第一单元 动物和人体生命活动的调节 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（八） 种群和群落 生态系统与环境保护 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（二） 细胞的能量供应和利用 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（六） 生物的变异、育种与进化 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（七） 动物和人体生命活动的调节 植物的激素调节 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（三） 细胞的生命历程 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（四） 遗传的基本规律和伴性遗传 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（五） 基因的本质与表达 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：阶段质量评估（一） 细胞的物质与结构基础 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（八） 降低化学反应活化能的酶 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二） 组成细胞的元素及无机化合物 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十） 人类遗传病与基因定位 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十八） 通过神经系统的调节 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十二） DNA分子的结构、复制与基因的本质 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十九） 通过激素的调节 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十六） 生物的进化 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十七） 人体的内环境与稳态 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十三） 基因的表达 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十四） 基因突变和基因重组 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十五） 染色体变异与生物育种 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（二十一） DNA是主要的遗传物质 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（九） ATP与细胞呼吸的类型、过程 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（六） 细胞器——系统的分工合作 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（七） 物质跨膜运输的实例和方式 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三） 生命活动的主要承担者——蛋白质 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十） 神经调节与体液调节的关系 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十八） 传统发酵技术的应用 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十二） 植物的激素调节 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十九） 微生物的培养和利用 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十六） 生态系统的物质循环、信息传递与稳定性 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十七） 生态环境的保护 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十三） 种群的特征和数量变化 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十四） 群落的结构和演替 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十五） 生态系统的结构与能量流动 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（三十一） 免疫调节 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十） 影响细胞呼吸的因素及相关实验分析 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十八） 基因自由组合定律的遗传特例 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十二） 光合作用与细胞呼吸的关系 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十九） 基因在染色体上和伴性遗传 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十六） 孟德尔的豌豆杂交实验（一） Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十七） 基因自由组合定律分析与常规题型 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十三） 细胞的增殖 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十四） 减数分裂与受精作用 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十五） 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（十一） 光合作用的过程及影响因素 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（四） 核酸、糖类与脂质 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（四十） 生物技术在其他方面的应用 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（四十二） 细胞工程 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（四十三） 胚胎工程及生物技术的安全性和伦理问题 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（四十四） 生态工程 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（四十一） 基因工程 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（五） 细胞膜和细胞核 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：课时跟踪检测（一） 走近细胞 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：选修1 生物技术实践 Word版含答案.doc
2017届高中生物一轮复习练习：选修3 现代生物科技专题 Word版含答案.doc
第一单元 细胞及其分子组成
第一讲走近细胞
[感性认知] [理性归纳]
(一)
生命系统的结构层次 1.据图回答有关生命系统结构层次的问题
(1)写出图中数字表示的结构层次名称：
①细胞，②系统，③生态系统。
(2)地球上最基本的生命系统是细胞。
(3)最大的生命系统是生物圈。 1.明辨生命系统结构层次的四个易误点
(1)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物无“系统”层次。
(2)生命系统的层次中可含“非生物成分”，如生态系统中的无机环境。
(3)单细胞生物既属于细胞层次，又属于个体层次。
(4)原子、分子、化合物、病毒等不能独立完成生命活动，不属于生命系统的结构层次。
(二)
细胞的多样性原核细胞与真核细胞 2.据图回答下列有关问题
(1)补充完善图A和图B中相应细胞结构名称：
①核糖体，②拟核，③拟核，④细胞膜，⑤核糖体
(2)A～D中属于原核细胞的是A、B，属于真核细胞的是C、D，两类细胞最主要的区别是是否具有以核膜为界限的细胞核，两类细胞共有的结构是细胞膜、细胞质、核糖体等。
(3)将常见生物的序号填入所属集合中：
①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌
⑥酵母菌 ⑦大肠杆菌 ⑧链球菌 ⑨玉米
⑩青蛙 ⑪T2噬菌体 ⑫HIV ⑬蘑菇 ⑭念珠藻 ⑮SARS病毒
2.记住真核细胞与原核细胞的三个判断依据
3.巧用数字“一、二、三”归纳记忆常见的原核生物
一藻 二菌 三体
蓝藻 细菌、放线菌 支原体、衣原体、立克次氏体
4.辨析生物类群的一个“不等于”和两类“不一定”
(1)原核生物≠原生生物。
原生生物是低等的单细胞真核生物，如草履虫、变形虫等。
(2)生物名称中带“藻”字的不一定都是同一类生物。
蓝藻(念珠藻、鱼腥藻、颤藻、螺旋藻、发菜等)属于原核藻类，但绿藻、红藻等属于真核藻类。
(3)生物名称中带“菌”字的不一定都是细菌。
①细菌：从名称上看，凡是“菌”字前带有“杆”“球”“螺旋”及“弧”字的都是细菌，细菌属于原核生物。
②放线菌：属于原核生物。
③真菌类：属于真核生物，包括酵母菌、霉菌(根霉、青霉、曲霉、毛霉等)，大型真菌(蘑菇、木耳、银耳、猴头、灵芝等)。
阶段质量评估（一）细胞的物质与结构基础
(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题4分，共48分)
1．(2017·南京师大附中月考)组成细胞的元素和化合物是生命活动的物质基础，下列关于细胞内元素和化合物的叙述，错误的是( )
A．组成细胞干重中含量最多的化学元素是碳
B．磷是磷脂、ATP、DNA等化合物的组成元素，是组成生物体的大量元素
C．线粒体、叶绿体和核糖体中都能产生水
D．在细胞的一生中，细胞中的自由水/结合水的值逐渐上升
解析：选D 组成细胞干重中含量最多的化学元素是碳，细胞鲜重中含量最多的元素是氧；磷脂、ATP、DNA等化合物都含有P元素，P是大量元素；线粒体中发生的有氧呼吸的第三阶段可以产生水，叶绿体中发生的暗反应可以产生水，核糖体中的脱水缩合过程可以产生水；在细胞衰老的过程中，自由水减少，自由水/结合水的值逐渐降低。
2．自然界中生物的种类繁多，下列有关说法错误的是( )
A．菌类绝大多数是异养型
B．细胞生物一定都含有核糖体
C．单细胞生物都是原核生物
D．酵母菌有线粒体，但也可进行无氧呼吸
选修1 生物技术实践
第一讲传统发酵技术的应用
[感性认知] [理性归纳]
(一) 果酒和果醋的制作 1.回答下列有关问题
(1)完善果酒、果醋的制作流程：
(2)据制作果酒和果醋的发酵装置填空：
①装置中a为充气口，用于向装置内通气；b为排气口，用于排出CO2；c为出料口，用于取样检测。
②b长而弯曲，目的是防止空气中微生物的污染。
③葡萄汁装入发酵瓶时，要留出约1/3空间，目的是：先让酵母菌进行有氧呼吸快速繁殖，耗尽O2后再进行酒精发酵；防止发酵过程中产生的CO2造成发酵液溢出。
④使用该装置制作果酒时，应关闭充气口a，制果醋时，应将充气口a连接气泵，输入氧气。
(3)判断正误：
①在果酒自然发酵中，需人工添加酵母菌种(×)
②变酸的酒表面的菌膜是酵母菌繁殖形成的(×)
③果醋发酵包括无氧发酵和有氧发酵(×)
④醋酸菌在无氧条件下利用乙醇产生醋酸(×) 1.“表格法”比较果酒和果醋的制作原理
菌种 反应
果酒 酵母菌 有氧条件，大量繁殖：
C6H12O6＋6O2――→酶 6CO2＋6H2O
无氧条件，产生酒精：
C6H12O6――→酶 2C2H5OH＋2CO2
果醋 醋酸菌 氧气、糖源都充足时：糖→醋酸
缺少糖源时：乙醇→乙醛→醋酸
C2H5OH＋O2――→酶
CH3COOH＋H2O
2.掌握实验设计与操作过程
第一讲基因工程
[感性认知] [理性归纳]
(一) 基因工程的基本工具 1.已知限制酶EcoRⅠ和SmaⅠ识别的碱基序列和酶切位点分别为G↓AATTC和CCC↓GGG，判断下图中两种限制酶切割DNA后产生的末端及其种类
①产生的是黏性末端；②产生的是平末端。
2.判断下图所示过程①②需要的工具酶
①是限制酶；②是DNA连接酶。
3.连线载体须具备的条件及其作用
1.图解基因工程的三种操作工具
2.明辨与DNA有关的酶
比较
项目 限制酶 DNA
连接酶 DNA
聚合酶 解旋酶
作用
底物 DNA分子 DNA分
子片段 脱氧核苷酸 DNA分子
作用
部位 磷酸
二酯键 磷酸
二酯键 磷酸二酯键 碱基对
间的氢键
形成
产物 黏性末端
或平末端 形成重组
DNA分子 新的
DNA分子 形成单
链DNA
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