浙江省2018届高三生物二轮专题复习题型增分练加试非选择题(6份)

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中试卷 / 高考专项试卷
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  • 更新时间: 2017/12/25 18:16:40
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\浙江2018届高三生物二轮专题复习题型增分练四加试非选择题32~33题
浙江2018届高三生物二轮专题复习题型增分练四加试非选择题32~33题加试特训1生物技术实践(A)新人教版20171218233.doc
浙江2018届高三生物二轮专题复习题型增分练四加试非选择题32~33题加试特训2生物技术实践(B)新人教版20171218234.doc
浙江2018届高三生物二轮专题复习题型增分练四加试非选择题32~33题加试特训3现代生物科技专题(A)新人教版20171218235.doc
浙江2018届高三生物二轮专题复习题型增分练四加试非选择题32~33题加试特训4现代生物科技专题(B)新人教版20171218236.doc
浙江2018届高三生物二轮专题复习题型增分练四加试非选择题32~33题加试特训5探究性验证性实验(A)新人教版20171218237.doc
浙江2018届高三生物二轮专题复习题型增分练四加试非选择题32~33题加试特训6探究性验证性实验(B)新人教版20171218238.doc
  四、加试非选择题(32~33题)专练
  加试特训1 生物技术实践(A)
  1.尿素是一种高浓度氮肥且长期施用没有不良影响,但尿素只有通过土壤中某些细菌的分解作用,才能被植物吸收利用。某同学要分离出土壤中能分解尿素的细菌,并尝试进行计数,培养基配方如下:
  K2HPO4 NaCl H2O 葡萄糖 尿素 酚红 琼脂
  0.12 g 0.12 g 15 mL 0.025 g 2.0 g 0.25 mg 0.5 g
  (1)分解尿素的细菌都能合成________,该种细菌在生态平衡中起到______________的作用。
  (2)根据培养基的成分判断,该同学能否分离出土壤中分解尿素的细菌?________(填“能”或“不能”),原因是_______________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________。
  (3)分离得到分解尿素的细菌后,如果要扩大培养,则应选择________培养基进行培养。培养一段时间后,使用________对微生物细胞进行计数。计数过程中,下列哪种行为会影响计数的准确性________。
  A.计数时直接从静置培养的试管底部取培养液进行计数
  B.如果方格内微生物细胞数量多于300个,培养液先稀释后再计数
  C.如果微生物细胞有粘连,要数出团块中的每一个细胞
  D.压在方格线上的细胞只计左线和上线上的细胞数
  答案 (1)脲酶 参与氮循环(或维持氮平衡) (2)不能 琼脂是未被纯化的混合物,内含一定的含氮化合物,尿素不是唯一氮源,不能选择出只以尿素为氮源的微生物 (3)液体 血细胞计数板 A
  加试特训2 生物技术实践(B)
  1.某研究小组利用酵母菌发酵葡萄生产葡萄酒。回答下列问题:
  (1)欲从土壤中分离野生型酵母菌,最好采用________法进行接种,经过培养后,观察培养基上微生物的________,从中选出酵母菌。
  (2)为提高生产效率,做了对比实验。甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜,定期测得的数据如图所示。
  甲发酵罐提供氧气的目的是______________________,12 h后,甲、乙两发酵罐消耗的葡萄糖量之比为________(A.3∶4 B.4∶3 C.5∶3 D.3∶5)。实验后检测发现,尽管酵母菌菌种合适、原料充足、操作正确、发酵温度和pH适宜,但乙醇含量比预期低,可能的原因是________________________。
  (3)在酿制葡萄酒时,加入果胶酶将果胶分解成可溶性的____________,瓦解植物的胞间层,可以提高果汁的出汁率,并使果汁澄清,提高葡萄酒的品质。
  答案 (1)划线分离(或涂布分离) 菌落 (2)使酵母菌进行需氧呼吸,快速繁殖 B 乙醇增多会抑制酵母菌的酒精发酵过程 (3)半乳糖醛酸
  加试特训6 探究性、验证性实验(B)
  1.(2017·“吴越联盟”)为比较研究不同浓度的青蒿素和地塞米松对细胞毒性的影响,请根据以下提供的实验材料,以细胞相对生存活力为衡量指标,提出实验思路,并预测实验结果。
  材料与用具:培养瓶若干个、培养液、小鼠淋巴细胞悬液、一定浓度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血细胞计数板、显微镜等。
  (要求与说明:不考虑加入青蒿素和地塞米松后的体积变化;细胞计数的具体操作不做要求;细胞相对生存活力=实验组活细胞数量/空白对照组活细胞数量×100%;实验条件适宜)
  (1)实验思路:
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________
  ________________________________________________________________________。
  (2)预测最可能的实验结果(设计一个坐标系,用曲线图表示细胞相对生存活力随青蒿素溶液浓度和地塞米松溶液浓度的变化;假定在各浓度下,青蒿素对细胞的毒性均小于地塞米松)。
  答案 (1)实验思路:①取培养瓶若干个,均分为三组,编号为甲、乙、丙,向各组培养瓶中分别加入等量且适量的培养液和小鼠淋巴细胞悬液。②向甲组培养瓶中分别加入等量的一定浓度梯度的青蒿素溶液,向乙组培养瓶中分别加入等量一定浓度梯度的地塞米松溶液,丙组培养瓶不加其他溶液作为空白对照。③适宜条件下培养一段时间后,取各个培养瓶中的细胞悬液,在显微镜下用血细胞计数板测定细胞数,并记录。④对实验数据进行统计分析,计算出细胞相对生存活力
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