2017届高三生物二轮复习专题六：生物与环境ppt（5份）
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\生物与环境
专题六 生物与环境.doc
第1部分-专题6-第13讲.ppt
第1部分-专题6-第13讲种群和群落.doc
第1部分-专题6-第14讲.ppt
第1部分-专题6-第14讲生态系统与环境保护.doc
共2个课件，3份习题。
专题六 生物与环境
第13讲 种群和群落
[考纲热度]1.种群的特征Ⅰ(5年16考)
2.种群的数量变化Ⅱ(5年12考)
3．群落的结构特征Ⅰ(5年23考)
4.群落的演替Ⅰ(5年8考)
[诊断知识盲点]
1．养鸡场散养的蛋鸡是一个种群。(×)
2．生物种群增长规律完全适用于人口增长情况。(×)
3．种群的年龄组成是指一个种群中各年龄期的个体数目的比例，根据年龄组成的不同可以将种群分为增长型、稳定型和衰退型三种。(√)
4．性别比例是指种群中雌雄个体数目的比例，性别比例往往通过影响种群的出生率和死亡率来影响种群密度。(×)
5．自然界中存在类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线大致呈“J”型。(√)
6．在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群的数量增长呈“J”型。(√)
7．在“S”型曲线中，当种群数量达到K值时，种群数量将保持稳定不变。(×)
8．自然界中生活的种群，食物、空间等资源总是有限的，当种群密度增大时，种内斗争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，从而使种群的出生率降低，死亡率升高，最终使种群呈“S”型增长。(√)
9．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量。(√)
10．种群“S”型增长曲线中种群增长速率在随时间而增大，当曲线达到K值时，种群增长速率达到最大。(×)
限时规范训练
(建议用时：40分钟)
1．下图表示生态系统、群落、种群和个体的从属关系。据图分析，下列叙述正确的是( )
A．甲是生物进化的基本单位
B．乙数量达到环境容纳量后不再发生波动
C．丙是由生产者和消费者构成的
D．丁多样性的形成受无机环境影响
解析：选D。由图分析可知，甲表示个体，乙表示种群，丙表示群落，丁表示生态系统。A项，生物进化的基本单位应该是种群(乙)；B项，种群数量达到环境容纳量(K值)后，种群数量会在K值附近上下波动；C项，群落应包括生态系统中所有的生物成分，即生产者、消费者和分解者；D项，生态系统多样性的形成是生物与生物之间、生物与无机环境之间共同进化的结果。
限时规范训练
(建议用时：40分钟)
1．如图表示种群的各个特征之间的关系，叙述正确的是( )
A．甲为出生率和死亡率，乙为迁入率和迁出率
B．丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度
C．丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、中年和老年三个年龄期
D．种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和取样器取样法
解析：选B。分析图形可知，图中甲为出生率，乙为死亡率；丙为性别比例，主要通过影响出生率来间接影响种群密度；丁为年龄组成，每种类型中包括幼年、成年和老年三个年龄期；种群密度是种群最基本的数量特征，调查方法有标志重捕法和样方法，取样器取样法用于调查土壤中小动物类群的丰富度。
2．下列实验或调查活动中，所得数值与实际数值相比，可能偏小的是( )
A．标志重捕法调查灰喜鹊种群密度时部分标记物脱落
B．标志重捕法调查田鼠种群密度时，某些田鼠因曾被捕变得狡猾而不易被重捕
C．样方法调查草地中的蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体
D．样方法调查蒲公英种群密度时在分布较密集的地块取样
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