2017届高三生物二轮复习大题押题练（5份）
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\2017届高三生物二轮复习大题押题练
押题练1(必修部分).docx
押题练2(必修部分).docx
押题练3(必修部分).docx
押题练4(选修2选1).docx
押题练5(选修2选1).docx
押题练一(必修部分) (时间：20分钟 分值：39分)
【押题理由】影响酶活性的因素和有关酶的实验设计备受高考命题专家的青睐，本题的特色在于将酶的探究性实验与多重曲线有机结合起来，考查实验处理与分析及实验设计能力，具有一定拓展性。
1．(12分)某研究性学习小组利用A酶和B酶(A酶和B酶分别是两种微生物分泌的纤维素酶)进行相关实验，实验结果如图1所示，请回答下列问题：
图1
图2
(1)与无机催化剂相比，A酶可通过____________________________来提高催化反应效率。
(2)该实验的目的是__________________________。在80 ℃条件下，B酶活性为0，试解释原因：__________________________________。
(3)如果要探究pH对A酶和B酶活性的影响，应将温度控制在__________℃左右，其中因变量为______________________________。
押题练二(必修部分) (时间：20分钟 分值：39分)
【押题理由】光合作用和细胞呼吸的综合问题是高考的常见题型，此类试题考查面较广，难度较大。考查的重点在于考生对真光合速率、净光合速率及呼吸速率三者关系的准确分析，有时还涉及定量的计算，思维量较大，对考生的分析判断能力要求较高。本题以呼吸、光合曲线为信息呈现形式，对光合作用和细胞呼吸的内容进行综合考查，试题在考查基础知识的同时，侧重对能力的考查，综合性较强。
1．(8分)研究小组对某绿色植物在不同温度下的CO2吸收量或释放量的相对值进行测定，得到如图所示曲线。请回答以下问题：
(1)绿色植物细胞中使叶片呈现“绿色”的物质存在的具体部位是__________________，实验室中，一般用__________________提取该物质。
(2)图中曲线B可表示植物________作用的强度，相关数据需在__________环境中测量。
(3)据图分析可知，与光合作用相比，与呼吸作用有关的酶的适宜温度较__________________(填“高”或“低”)。植物每小时光合作用制造的有机物量，30 ℃时__________(填“>”“<”或“＝”)35 ℃时。
(4)在35 ℃时，光合作用强度__________________(填“<”“＝”或“>”)呼吸作用强度。该温度下，植物叶绿体每小时产生的O2相对值为____________。
押题练五(选修2选1) (时间：5分钟 分值：15分)
【押题理由】选修混搭必修”是近几年尤其是2015、2016高考选修命题一大新动向，该题迎合了这一新动向，以“分离高效降解氯苯的微生物”为题干背景，考查选择培养基的配制、菌体数的计数以及不同计数方法的比对，并由此扩展考查了原核细胞与真核细胞的区别、细胞器的种类及功能等必修内容。
1．[生物——选修1：生物技术实践](15分)
有机化工原料氯苯不易降解，会污染环境，现欲从土壤中分离高效降解氯苯的微生物。回答下列问题：
(1)为了获得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取样，并应选用以____________为碳源的培养液进行选择培养。除碳源外，培养液还应含有____________、无机盐和蒸馏水等。
(2)将获得的3种待选微生物甲、乙、丙分别接种在1 L含20 mg氯苯的相同培养液中培养(其他营养物质充裕、条件适宜观测从实验开始到微生物停止生长所用的时间，甲、乙、丙分别为33小时、15小时、46小时，则应选择微生物__________作为菌种进行后续培养。
(3)若要测定培养液中选定菌种的菌体数，既可以在显微镜下用________________直接计数，也可选用__________法统计活菌数目，一般前者得到的结果__________ (填“>”“<”或“＝”)后者。
(4)对选定的菌种进行细胞学检测，发现它没有具膜的细胞器，则该菌种属于__________(填“原核”或“真核”)生物，其产生的降解氯苯的酶蛋白是在__________上合成。
【答案】(1)氯苯 氮源
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