苏教版-生物-高一-必修一第四章-第二节-光合作用-课件.ppt
第二节_光合作用_教学设计_教案.docx
苏教版-生物-高一-必修一第四章-第二节-光合作用-课件.docx
共1个课件，1份教案，1份习题。
　　第四章第二节光合作用
　　测试题
　　知识点：光合作用的认识过程
　　1. 一位科学家做了如下实验：将水绵（丝状绿藻）放在暗处，自然光通过棱镜再投射到水绵的叶绿体上，这时好氧型细菌将明显聚集在（）
　　A. 绿光的投影区内B. 红光和绿光的投影区内
　　C. 红光和蓝紫光的投影区内D. 黄光和橙光的投影区内
　　2. 一棵重约0.2kg的柳树栽培在肥沃的土壤中，两年后连根挖出，称其干重大约为11kg，增加的这10.8kg主要来源于（）
　　A. 土壤中的矿质元素B. 土壤中的水
　　C. 大气中的O2         D. 大气中的二氧化碳
　　3. 光合作用过程中，能量流动的大致途径是（）
　　A. 光---色素---（CH2O）B. 光---色素---ADP---(CH2O)
　　C. 光---ATP---(CH2O)       D. 光---ADP---ATP---(CH2O)
　　知识点：光合色素与光能的捕获
　　4. 在光合作用过程中，以分子态释放出氧气及ATP的产生都离不开（）
　　A. 叶绿素和CO2            B. H2O和CO2
　　C. H2O、叶绿素、光能D. H2O、光能、CO2
　　5. 含有Mg的色素是（）
　　A. 叶绿素B. 胡萝卜素C. 叶黄素D. 花青素
　　6. 用容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内O2最少的是（）
　　A. 绿色罩B. 黄色罩C. 蓝色罩D. 紫色罩
　　教学准备
　　1.   教学目标
　　1、说出对光合作用的认识过程。
　　2、举例说出主要的光合色素。
　　3、概述光合作用的过程。
　　4、举例说出影响光合作用的环境因素。
　　2.   教学重点/难点
　　教学重点：
　　光合作用的发现及研究历史过程中的各实验步骤、结论、优缺点。
　　教学难点：
　　光合作用的发现过程中各实验如何巧妙地连接起来，如何过渡，如何引导学生进行思考
　　探究从而得出正确结论。
　　3.   教学用具
　　教学课件
　　4.   标签
　　教学过程
　　（一）、导入新课
　　教师通过视频展示一组预先摄制好的录像，展示一学生参观现代化农业示范基地的大棚种植园的过程。以学生的角度观察大棚内的温度控制、人工补充光照、气肥补充、空间合理利用等措施与光合作用的关系，并引导学生从不同角度，考察影响大棚种植的经济效益的因素。
　　有些大棚用红色或蓝色的塑料薄膜代替普通塑料薄膜，在有的温室内悬挂发红色或蓝色光的灯管。