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约9900字。

　　高考圈题（生物）新课标I卷
　　题组19  细胞工程
　　（一）考法解法
　　【命题特点分析】
　　本部分属于每年高考选考内容，近年来多以非选择题（选做题）的形式呈现，难度系数在0.5-0.6之间；考查重点为植物组织培养技术、动物细胞融合技术及单克隆抗体的制备。试题多以进行实验设计或者其他考查，考查的内容多种多样。既注重对主干知识的考查，又重点考查“双基”和实验能力。
　　【解题方法荟萃】
　　解决该部分试题，需要从以下几个方面着手考虑：
　　1．动物细胞培养与植物组织培养的比较
　　项目 动物细胞培养 植物组织培养
　　培养前处理 无菌、用胰蛋白酶处理，使组织细胞相互分散开 无菌、离体
　　培养基成分 葡萄糖、氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素、动物血清等 矿质元素、蔗糖、维生素、植物激素等
　　培养基状态 液体培养基 固体培养基
　　项目 动物细胞培养 植物组织培养
　　过程 动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织→原代培养→传代培养→细胞群 离体的植物器官、组织或细胞――→脱分化　　愈伤组织――→再分化　根、芽―→植物体
　　能否培养成个体 不能[p;科&网Z&X&X&K] 能
　　应用举例 大规模生产有重要价值的生物制品，如病毒疫苗、干扰素、单克隆抗体等；皮肤移植；检测有毒物质的毒性等 快速繁殖、培育无病毒植株；生产药物；制造人工种子；培育转基因作物等
　　2．植物体细胞杂交和动物细胞融合的比较
　　项目 植物体细胞杂交 动物细胞融合(单克隆抗体的制备)
　　理论基础(原理) 细胞膜的流动性、细胞的全能性 细胞膜的流动性、细胞增殖
　　融合前处理 酶解法去除细胞壁(纤维素酶、果胶酶等) 注射特定抗原，免疫小鼠，获取(效应)B淋巴细胞
　　促融 ①物理法：离心、振动、电激等；②化学法：聚乙二醇(PE G) ①物化法：与植物细胞融合相同；②生物法：灭活的仙台病毒
　　过程 第一步：原生质体的制备；第二步：原生质体的融合；第三步：杂种细胞的筛选与培养；第四步：杂种植株的诱导与鉴定 第一步：正常小鼠免疫处理；第二步：动物细胞融合；第三步：杂交瘤细胞筛选与培养；第四步：单克隆抗体的提纯
　　用途 ①克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展杂交亲本的组合范围；②克服有性杂交的母系遗传，获得细胞质基因的杂合子，研究细胞质遗传 ①制备单克隆抗体；②诊断、治疗疾病，如生物导弹
　　3．动物细胞核移植和单克隆抗体
　　(1)动物细胞核移植：
　　供体体细胞→细胞培养→体细胞(核)
　　↓注入
　　卵母细胞→减Ⅱ中期去核→无核卵母细胞→重组细胞→重组胚胎→代孕母牛→生出与供体遗传性状相同的个体。
　　(2)单克隆抗体：
　　①单克隆抗体的制备过程：
　　培养骨髓瘤细胞免疫小鼠→B淋巴细胞――→融合　多种杂交细胞→在具有筛选作用的培养基上培养→克隆筛选出的杂交细胞→将不同种杂交细胞分开，并克隆专一抗体，检验阳性细胞→注射到小鼠体内或体外培养→获得单克隆抗体。
　　②杂交瘤细胞的特点：既能迅速大量繁殖，又能产生专一性抗体。
　　③单克隆抗体的优点：特异性强、灵敏度高、产量大。
　　（二）真题剖析