孟德尔的豌豆杂交实验（一）第一课时 28张ppt.ppt
孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）教学设计.doc
共1个课件，1份教案。
　　教学设计
　　教学主题 孟德尔的豌豆杂交实验（一）（第一课时）
　　一、教材分析
　　基因分离规律的第一大遗传学规律。在内容上着重阐明了基因分离规律的机制和实质；在方法上侧重于假说演绎科学方法的应用。学习这一规律不仅有助于学生进一步理解第一单元减数分裂过程中染色体变化的作用，为学习第二节自由组合规律的学习打下基础。本节课是必修二“领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用”理念的最好体现之一。
　　二、学生分析
　　学生已初步理解了初中学习的豌豆的花的结构，及授粉等，理解了一些基本的概念。同时了解了生物学的一些的科学方法如探究实验。本节课通过介绍孟德尔进行的豌豆杂交实验（针对一对相对性状的遗传情况进行的研究）使学生理解遗传因子分离的本质，并以此对学生进行进行科学思想方法（假说—演绎法）的教育。同时学生也具有了一些有关概率计算等的数学知识。因此对本节课学生应该比较容易接受。
　　三、教学目标
　　知识方面：1.说出豌豆作为遗传材料的优点。2.学生能够用自己的语言叙述孟德尔一对相对性状杂交的方法和结果。
　　情感态度与价值观方面：1.学生通过学习体验实验材料的选取，假设的提出，实验的设计思路，数据的分析方法等在生物学研究中的重要作用，即领悟假说演绎的科学方法。2.与生活实际例子相结合，激发学生的学习兴趣和对科学的热爱。
　　能力方面1.学生通过性状分离比的模拟实验，体验孟德尔的假说。2.对学生科学方法的训练，培养学生综合、分析的推理能力，还有培养学生书写遗传图解的能力。
　　四、教学环境
　　√□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　本节课主要在教室内通过制作的PPT进行多媒体辅助教学。
　　1.复习导入：运用PPT介绍融合遗传观点。
　　2.新授环节：沿着“发现问题→进行杂交试验→提出假说，进行解释→设计试验进行验证→分析实验结果，得出结论”这样的思路进行。
　　1）.用多媒体动画演示豌豆的一对相对性状的杂交试验过程，在此基础上多媒体课件展示孟德尔一对相对性状的实验设计思路及验证，使学生清晰掌握假说-演绎法。
　　2）.再利用多媒体课件展示孟德尔杂交实验时，多媒体FLASH动画播放孟德尔一对相对性状的杂交实验。展示孟德尔的测交实验也有FLASH动画演示。