山东省泰安市新泰实验中学2011-2012学年七年级上学期生物学案（生物的特征等29个）
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山东省泰安市新泰实验中学2011—2012学年七年级上学期生物3.6学案（人教版）.doc第一单元 生物与生物圈
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
教师寄语：继续努力，相信自己，你会做得更好！
学习目标：1、初步认识生物 ；区别生物和非生物 ；举例说明生物特征。
2、通过积极主动参与讨论培养学生观察、区别能力和发散思维能力。
3、通过“生物的生命现象”的讨论，培养学生热爱大自然和关爱生物的良好品质。
学习重点：生物的共同特征。
学习难点：生物的各特征对生物生活的意义。
学习过程：
一、课前预习：
1、科学观察可以直接用__________，也可以借助_________、__________等仪器，或利用__________等工具，有时还需要___________________。
2、生物的生活需要_________、生物能进行_________生物能排出身体内产生的______
第二节 调查我们身边的生物
时志清
教师寄语： 没有成功与失败，只有得到与学到。
学习目标：
1、学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。
2、学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
3、学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
学习重点：初步学会做调查记录，培养学生的调查能力及分工合作能力。
学习难点：试描述身边的生物和它们的生存状态。
学习过程：
一、课前预习：
第二章 生物圈是所有生物的家
第一节 生物圈
教师寄语：自古成功在尝试！
学习目标：
1、描述生物圈的范围，说出各圈层的主要组成成分及主要生物类型；说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
2、尝试收集和分析资料，学会利用资料分析提取信息，领悟科学探究的基本方法，培养分析问题的能力。
3、通过让学生在课外收集和分析相关资料，培养他们的探究能力。
4、生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家
学习重点：生物圈为生物生存提供基本条件。
学习难点：收集和分析资料。
第二节 环境对生物的影响
时志清
教师寄语：勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。
学习目标：
1、举例说出影响生物生存的环境因素。
2、举例说出生物之间有密切的联系。
3、体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验，培养合作能力，表达和交流能力。
4、理解生物的生活与其周围的非生物因素和生物因素密切相关，形成爱护实验动物、关爱生命的情感，
学习重点：说出影响生物生存的环境因素。
第三节 生物对环境的适应和影响
教师寄语：努力学习，老师相信你们是最棒的！
学习目标：
1、能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响
2、通过分析文字和图片资料来提高说明问题的能力；尝试收集、处理数据的方法；学习通过测量进行科学探究的方法。
3、①了解生物与环境的关系，渗透环保意识。
②树立“生物与环境是一个不可分割的整体”观点。
③利用技能训练，鼓励学生多从生活中发现问题、提出问题，培养学生的科学精神。
④认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
第二单元 第一章
第三节 观察动物细胞
设计人： 新泰实验中学 陈一琳
教师寄语：手脑并用收获颇丰。
学法指导：动手制作人口腔上皮细胞临时装片，观察比较动植物细胞的异同
学习目标：
1、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
2、总结制作以及观察临时装片的技巧。
3、通过设计实验、体会科学探索的思想和方法，培养良好的实验习惯。
重点难点：重点是说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点；提高实验能力和观察能力。难点是制作临时装片过程中的刮取、细胞结构的观察。
学习过程
第二节 植物体的结构层次
新泰市初中生物教科研团队 审核：王建祥
教师寄语：集腋成裘，积少成多。
学习目标：
1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；
2、通过解剖、观察植物体的某些器官，识别构成植物体的几种主要组织；
3、概述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的；
4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。
学习重点和难点：1、描述绿色开花植物体的结构层次：细胞，组织，器官，个体；2、植物的各种组织均由分生组织分化形成。
学习过程：
第三单元 第二章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
教师寄语 积极探索，善于观察
学习目标
知识目标 1、阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
2、阐明种子萌发的过程
能力目标 1、会设计实验探究“种子萌发的环境条件”
2、学会测定种子的发芽率
3、动手操作，观察种子的萌发过程。
情感目标 通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感
学习重难点：完成“种子萌发的外界条件”和“种子发芽率的测定”两个探究活动，并
第三单元 第三章 绿色植物与生物圈的水循环
第三节 绿色植物参与生物圈的水循环
曹文娟
教师寄语：保护我们的家园，从一片绿叶开始！
学习目标：
1、 知识目标：能描述出绿色植物叶片的基本结构；能解释气孔控制水蒸汽和二氧化碳进出叶片的机制。
2、 能力目标：能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。
3、 情感目标：热爱生物圈中的每一种植物。
学习重难点：通过“观察叶片的结构”，形成结构与功能相适应的观点。
学习过程：
一、 课前预习
第六章 爱护植被，绿化祖国
教师寄语：爱护植被，绿化祖国，从我做起！
教材分析：通过了解我国主要的植被类型，认识我国植被，面临的主要问题。在此基础上，思考我国植被保护应采取哪些更有效的措施，并尝试设计绿化校园的方案。
学习目标：
1、知识目标：能说出我国主要的植被类型，并能说出各种植被中植物的特点。
2、能力目标：尝试校园绿化设计活动。
3、情感目标：树立爱护植被，绿化祖国的思想意识。
学习过程：
一、导入新课：
二、合作探究：
（一）观察课本132页的图片，完成下列问题：
1、植被是指 。我国的植被类型主要有 、 、 、 、 。
2、森林覆盖率最高的国家是 ，而我国只有 。
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