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　　“探究种子萌发的环境条件”“探究绿叶在光下合成淀粉”的实验教学设计
　　利用现有的材料开展探究性实验，让学生亲自动手，在实验过程中学到知识。
　　“探究种子萌发的外界条件”的实验教学设计
　　一、探究实验教学课题：
　　种子萌发需要适宜的温度，充足的空气和适量的水分。
　　二、人教版生物教材和教学对象的分析：
　　本探究性实验，目的在于让学生通过亲身参与，掌握科学的探究方法，从而提高探求知识的能力。实验前，教师可设置问题情境，激发学生探究的兴趣，并从日常生活的经验中，引导出本实验的假设。学生的实验能力较弱，教师可将本实验所探究的影响种子萌发的多种因素，分解成一个个的单一因素，让学生通过单个因素考虑种子萌发与外界条件的关系，进而引导学生设计对照实验，探究种子萌发所需用的外界条件。
　　三、教学目标的制定：
　　1、知识目标：
　　通过探究理解种子萌发所需的外界条件。
　　2、能力目标：
　　通过假设并采用对照实验方法进行探究取证，逻辑思维判断，汇报交流，归纳总结等步骤，体验一个探究知识的完整过程，培养学生的探究能力。
　　3、情感目标：
　　激发学生探索自然界的兴趣，养成根据科学的事实作出客观判断的习惯，培养求实的科学态度。
　　四、教学策略：
　　在教学班内设6个研究组，组内又分4个研究小组，每小组3—4人，自行推选组；
　　在课前1个星期，引导学生设计实验方案，并根据实验方案。独立进