《传染病和免疫》复习学案

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  • 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2011/7/27 19:55:14
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资源简介:

约2370字。

  传染病和免疫
  本节目标:1、传染病的三个环节及预防措施
  2、区别特异性免疫和非特异性免疫
  3、学会应用基础知识解决相关问题
  学习内容及过程:
  一、 预习交流
  基础知识梳理----有关传染病的三个基本环节及预防措施,人体免疫的三道防线
  措施:学生自行完成基础知识的梳理,时间约为五分钟;然后小组内交流,解决疑难;共性问题集中反馈;反馈交流时间约三分钟;
  1.     概念:__________________________________      
  传染源:____________________
  传    流行的三个环节   传播途径:___________________
  染                     易感人群:_____________________
  病    预防的一般措施   控制___________
  切断___________
  保护______________.
  呼吸道传染病:如_________
  人类的传染病  消化道传染病如_________
  血液传染病如_________
  体表传染病如__________
  第一道防线:组成:_________.
  人体的三道防线       功能:_________
  第二道防线  组成________
  功能________
  免            第三道防线 组成:________          
  功能_________
  疫   免疫    概念: 
  功能
  计划免疫:
  总结归纳:传染病的特点
  区别特异性免疫和非特异性免疫
  措施:学生讨论交流,归纳特异性免疫和非特异免疫;
  二、确定目标  掌握传染病的三道防线和免疫三道防线
  三、分组合作  学生自主预习,时间约五分钟,然后分组准备,展示各组任务
  四、展示提升   时间约15分钟
  1、将下列①-⑨项内容,用代号填写下表中的相关项目中预防传染病的一般措施。
  A 控制传染病    ①隔离传染病患者  ②易感冒者不解触传染源
  B 切断传播途径  ③加强体育锻炼    ④给病人打针吃药
  C保护易感人群  ⑤消毒病人用过的器具和住过的房间
  ⑥及时处理患传染病的动物
  ⑦ 讲究个人卫生和环境卫生
  关键点:区别基本观念  传染源,传播途径和易感人群
  传染源-----携带病原体的人或动物

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