《奇妙的生命现象》学案

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 济南版 / 初中教案 / 七年级上册教案
  • 文件类型: doc
  • 资源大小: 215 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2011/5/8 15:47:39
  • 资源来源: 会员转发
  • 资源提供: a08461803 [资源集]
  • 下载情况: 本月:获取中 总计:获取中
  • 下载点数: 获取中 下载点  如何增加下载点
  •  点此下载传统下载

资源简介:

约3560字。

  第一讲:奇妙的生命现象
  复习指要:
  我们身边的生物   按生活环境分:陆生生物、水生生物
  (生物归类法)   按用途分:作物、家禽、家畜、宠物
  按形态结构分:植物、动物、其他生物
  生物:有生命现象的物体
  生物与非生物的区别   非生物:没有生命现象的物体
  生物的生活需要营养
  生物能进行呼吸                新陈代谢现象
  生物的共同特征  生物能排出身体内产生的废物
  生物能对外界刺激作出反应
  生物能生长和繁殖
  生物具有遗传和变异的特征
  除病毒外,生物都是由细胞构成的
  认识生物的方法   观察法、调查法和实验法等
  科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流、得出结论。  
  典例解析:
  例1、下列现象中的物体属于生物的是(       )
  A、机器人弹钢琴                B、火山爆发时岩浆喷出
  C、钟乳石在慢慢长大            D、馒头上长出“白毛”
  解析:区分生物与非生物关键是看有无生命现象。机器人的行为受人的操纵,它无生命现象;火山喷发和钟乳石长大是自然现象;馒头上本来无“白毛”,后来长出了“白毛”,说明是长出来的,有生命现象,实际是霉菌。
  答案:D
  例2、下列生物按形态特征划分的一组是(      )
  A、牛和草                           B、鱼和河水
  C、空气和阳光                       D、猫头鹰和鼠
  解析:生物的归类,按形态结构分为植物、动物和其他 生物;按生活环境分为陆生生物、水生生物;
  按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等。本题是按形态结构分的。A中牛是动物,草是植物;B中河水、C中空气和阳光都属于非生物; D中猫头鹰和鼠都是动物。
  答案:A
  最近中考:1.(2009锦州)小明家的村东有一条小河,小时候他经常看到河里有小鱼、小虾。可是近几年河里逐渐没有了这些鱼和虾,就连河边的稻田中也看不到小螃蟹。小明一直有这样的疑问:“为什么河中会没有了鱼和虾?”生物课上学习了科学探究的方法后,他决定通过探究实验来解开这个疑团。
  现在请你也参加这个探究活动,与小明共同制定实验计划:
  (1)你提出的问题是:___                                                    _。

 点此下载传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。

资源评论

共有 0位用户发表了评论 查看完整内容我要评价此资源