《植物的主要类群》教学设计

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  • 资源类别: 北师大版 / 初中教案 / 八年级下册教案
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  • 更新时间: 2011/2/21 21:44:40
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资源简介:

约5250字。

  第二节  植物的主要类群
  教学内容
  本节内容在教科书第37——46页。内容包括:植物系统进化树,藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物的形态、结构特征、生活方式以及他们对生物圈中的作用和与人类的关系。
  知识与能力:
  初步认识植物系统进化树,了解不同植物类型之间的亲缘关系,通过“观察比较不同的植物”的活动,以及对植物类群的各种学习活动,认识不同的植物类群的形态、结构特征、生活方式,与人类的关系,并通过对不同植物类群的比较,进一步理解植物进化树。
  通过“观察比较不同的植物”的活动,提高观察能力、比较分析能力;通过对不同植物类群的学习,增强分析问题及语言表达的能力。
  过程与方法
  实验观察、比较、讨论和讲述藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
  情感、态度与价值观
  体会植物种类的多样性,强化生物进化的观点,增强生物科学价值观,培养学生关注和保护生物圈中多种多样的绿色植物情感。
  教学重、难点
  重点:
  1、“观察比较不同的植物”的活动,了解在不同的环境中分布着不同的生物类群(藻类、苔藓、蕨类),以及这些植物类群的形态、结构特征。
  2、各个植物类群与人类的关系。
  难点:
  认识植物系统进化树,组织“观察比较不同的植物”的活动,认识苔藓、蕨类植物的形态特征,认识种子植物是植物界最高等的植物类群。
  教学步骤:
  第一课时
  教学准备:
  1.准备植物系统进化树图片,藻类、苔藓、蕨类和种子植物的实物、标本、挂图、投影片、模型、实物投影仪。
  2.实物材料及用具:新鲜的水绵、海带、紫菜(带根状物)、葫芦

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