约2100字。

　　第2节　细胞是生命活动的单位
　　教学目标
　　①学生能说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能。
　　②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础。
　　③学生通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。
　　④细胞核是细胞生命活动的控制中心
　　重点：①细胞含有的物质，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。
　　②学生能理解细胞中的物质和能量。
　　难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，难于理解。）
　　课前准备：演示实验器材
　　教学设计
　　对上一章的内容进行回忆，激发学生的学习兴趣。
　　【复习】细胞都有哪些结构？
　　【导入】植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。为了解答这个问题，我们先观察一种生活在水质洁净的溪流或池塘中的小动物——变形虫。
　　【活动】观察变形虫
　　1、采集
　　(1)从水中腐烂植物上采集。
　　(2)到含有硅藻的池水里采集。
　　(3)从新鲜稻草或野草上采集。
　　2、分离
　　变形虫在环境突然改变的时候，有牢牢附在物体上的习性。利用这一习性，在显微镜下找到变形虫以后，将载有变形虫的载玻片稍微振动一下。然后使载波片倾斜，用水缓缓冲洗几分钟，放回显微镜下观察，可以看到其它水生动物都已被冲走，只有变形虫一动不动地紧贴在载玻片上，从而达到了分离变形虫的目的。
　　3.配制培养液
　　变形虫的培养液有稻草培养液、麦粒培养液和大米培养液等。前两种培养液的配制原理和方法，与草履虫的培养液相同。大米培养液是按100毫升水加入3～4粒大米的比例配制而成的，这种培养液常产生大量的无色鞭毛虫，供变形虫食用。
　　4.培养
　　将上述经过分离、只有变形虫的载玻片放入培养液里，盛装培养液的容器口用纱布包严，放在温暖明亮处，约经半个月的培养，就会繁殖出大量的变形虫来。
　　5.观察
　　用镊子从稻草培养液中取出一根草段，或从麦粒培养液、大米培养液中取出一颗麦粒或米粒，在载玻片上轻轻涂抹几下，再滴加少量培养液，放在显微镜下，使视野光线变暗，就会找到变形虫。
　　找到变形虫后，换高倍物镜进行观察，仔细观察变形虫的运动方式、取食方式，在结构方面要辨认其身体的外质和内质，以及内质中的食物泡和伸缩泡。用甲基绿染色，可以看到被染成绿色的细胞核。
　　【讨论】
　　1、变形虫运动时，它的细胞形态如何变化？