《我国的珍稀动物》教学设计1

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  • 资源类别: 冀教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/11/16 21:00:24
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资源简介:

约4020字。

  第四节 我国的珍稀动物
  茶棚中学 苏英茹
  课题:我国的珍稀动物
  课型:新授课
  教学目标:
  知识与技能目标:
  (1)能举例说出几种我国常见珍稀野生动物的名称和他们的生存状况。
  (2)阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
  (3)说出保护珍稀野生动物的具体措施。
  过程与方法目标:
  通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的原因。
  情感态度与价值观目标:
  (1)体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。
  (2)关注我国的动物资源状况,增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。
  (3)形成爱护动物、热爱自然、保护环境的意识。
  教学重点:
  (1)阐明造成珍稀野生动物濒危或灭绝的原因。
  (2)说出保护珍稀野生动物的具体措施。
  教学难点:
  通过尝试分析资料得出造成珍稀野生动物濒危和灭绝的正确原因。
  课时:
  1课时
  教学准备:
  1、教师准备 教学课件:我国珍稀的动物。   
  2、学生准备 每人搜集一两种珍稀动物的图片或资料。学生
  教学过程:

教师活动
学生活动
设计意图
备注
创设情境,引入新课
方案一:播放一段有关珍稀动物濒临灭亡和人们保护它们的录像。
方案二:展出一些教师课前搜集的珍稀动物的画片。
方案三:在多媒体教室上课,演示如何上网查阅珍稀动物的资料,
观看录象,发表见解:介绍见过的、听说过的珍稀野生动物的情况。
 
 
 
 
 
 
激发学生的学习兴趣,让学生主动参与到课堂学习当中来,落实学生的主体地位
 
 
 
 
建议:由于学生查资料的能力较低,课前教师需要指导学生如何查阅资料、去哪儿查阅资料
 
 
 
 
 

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