约1830字。

　　五、农业害虫
　　张家口市怀来县土木中学　　牛永丽
　　教材分析
　　第三节《常见的动物》分六个部分，以动物与人类生产、生活的联系为线索，重点介绍几种不同动物类群的基础知识。《农业害虫》是继“农业益虫”之后又一类节肢动物的学习内容。教材要求通过对蝗虫形态、结构的观察，得出节肢动物门昆虫纲动物的主要特征，这是本节课教学的重点之一。通过让学生进一步观察蝗虫的口器（在实验室里观察动物一节中已有所了解）、观察蝗虫的生活史标本、探究蝗虫的呼吸门户，以及介绍蝗虫的发育过程，目的是为了帮助学生了解蝗虫为什么对人类有这么大的危害，以及防治蝗灾的最佳时机和方法。教材中通过“实际用”栏目，还介绍了几种常见的农业害虫，引导学生，利用学到的知识去防治害虫，开阔了学生的视野。
　　学生分析
　　本节课是以学生最熟悉、最常见的蝗虫为例介绍农业害虫，对于蝗虫农村的学生都很熟悉，尤其是蝗虫的形态结构、生活习性、发育状况都有一定的感性认识。但城市学生了解很少，所以农村学生学习本节课，要相对容易一些，但在探究蝗虫的呼吸门户时可能会遇到困难。
　　设计理念
　　本节教学是根据《生物课程标准》的面向全体学生、提高生物科学素养，倡导探究性学习的课程理念，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理科学信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等。突出创新精神和实践能力的培养。
　　教学目标
　　知识性目标：
　　1.描述昆虫的形态特征。
　　2.说出昆虫发育经历的几个过程。
　　3.说出常见害虫的一些防治方法。
　　4.识别常见的农业害虫。
　　技能性目标：
　　1.尝试观察蝗虫的形态结构。
　　2.尝试探究蝗虫的呼吸门户。
　　情感性目标：
　　1.树立生物的形态、结构与功能相统一和生物与环境相适应的生物学基本观点。
　　2.树立保护生态环境意识。养成学生爱国主义的思想情感。
　　课时安排
　　1课时。
　　教学准备
　　教师：蝗虫模型、蝗虫发育过程标本、解剖盘、镊子、解剖针、放大镜、教学课件
　　学生：以小组为单位准备三只蝗虫，收集有关蝗灾和治蝗的资料。
　　教学过程