《建设美好的家园》教学设计
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约1230字。
第26章留住碧水蓝天
第3节 建设美好的家园
教学目标:
知识目标:
(1)了解传统农业和生态农业的特点,比较得出后者的优势。
(2)了解生态城市的定义,学做“美容师”。
能力目标:
(1)通过资料收集、分析培养学生内化并熟练应用资料的能力。
(2)充分发挥学生的想象能力,表达能力。
情感目标:
(1)通过家园设计培养学生对家乡的热爱之情。
(2)确立人与自然和谐相处、共同发展的观念。
教学重点:了解生态农业的明显优势和生态城市的内容。
教学难点:绿化方案的设计
教学过程:教学内容教师活动学生活动情景导入,产生问题----生活在蒋巷村的农民让城里人羡慕,其他农村的农民却羡慕城里人,为什么?1、从我校学生赴常熟蒋巷村参加社会实践引入;播放影片《蒋巷村----人间新天堂》2、采访城市的同学对农民的感受;(改变城市同学的优越心理)3、采访农村同学谈自己家乡和蒋巷村的不同之处。1、跟随影片介绍,想象在生态园里学当一天小农民的感受。2、采访学生谈感受,其他同学将两种感受做比较细化问题:仅从农业角度分析,传统农业和生态农业有什么区别?1、展示普通农村农业图片,蒋巷生态园图片和其他生态农业相关图片。2、简要介绍传统农业的单一种养殖模式和生态农业的多种经营模式。引导学生分析对比。1、分小组讨论,找出两种农业的区别。2、小组代表交流,补充。
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