约2460字。

　　绿化，我们共同的行动教案
　　【教学重点】重点是"让学生举例说出森林与人类和动物生存的关系"。
　　【教学难点】本课中，出现了森林覆盖率、人均占有森林面积、森林面积等名词，教材中没有专门的解释，教师可以对其作一解释，解释的目的是帮助理解。【学法指导】收集大量资料，资料分析、课堂讨论等。
　　【教学过程】
　　●导入：
　　1、提问：通过前面的学习，你们知道什么颜色是生命之色吗？
　　2、学生思考，回答，并分析"绿色是生命之色的原因"（人、动物食物、氧循环、水循环）。
　　3、简述人类对绿色的依赖，引出"森林是绿色之王"，引入"关注森林"。
　　这样做的目的是：培养学生运用所学知识并回答问题的能力，并且由绿色是生命之色→森林是绿色之王→关注森林（进入课题）
　　●森林与人类和动物的关系：
　　1、教师提供资料："黄河是中华民族的摇篮，她用那甘美的乳汁，养育着无数的中华儿女，黄河中下游地区，尤其是黄土高原，是中国5000年古文化的发祥地。古代黄土高原森林葱郁，然而，历经历代祖先的破坏，黄土高原的森林已所剩无几了。甘肃省兰州，古称皋兰县，明代诗人周光镐在咏皋兰山诗中有"天晴万树桃高浪"，"绝顶青青立马看"等名句。在这里三五百年前还是山青水秀、森林茂密，但到1949年，皋兰山顶却只留下两棵老榆树，作为当年森林的见证。黄土高原森林破坏后造成的水土流失，给中华民族带来了深重的灾难，"浩荡地上河，滔滔黄泛区"，频发的洪水，流失的水土使千万人民流离失所。"