《植物光合作用的发现》教学设计

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  • 资源类别: 苏教版 / 初中教案 / 七年级上册教案
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  • 更新时间: 2010/9/12 20:28:20
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资源简介:

约2110字。

  课  题:植物光合作用的发现
  设 计人:生物科
  教学目标:1、知识方面:说出绿色植物光合作用发现的过程
  说出绿色植物光合作用发现的意义
  2、能力方面:通过几个经典实验的图示,培养学生对图示进行分析、归纳的能力,初步领悟科学家科学研究的方法
  3、思想情感方面:通过教学的有意渗透,培养学生的识图能力、探究能力及良好的科学素养
  教学重点:1、说出光合作用的发现过程
  2、解释发现光合作用实验的原理
  3、说明光合作用发现的意义
  教学难点:阐明发现光合作用实验的原理
  教学方法:探究实验法与讨论法相结合
  教学模式:自主探究式
  授课时数:1课时

教学过程
教师活动
学生活动
旁注
[导入新课]
同学们,你们喜欢看魔术吗?(生答:喜欢。)好,今天我们就来探究大自然赋予给我们的一种最神奇的魔术,这一天然的魔术已被共认为是地球上最重要的化学反应即光合作用。那么光合作用是怎样一步步地被揭开的呢?就让我们回到17世纪,重温一下当时科学家是怎样实验的吧!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
富有激情的引言,一下子把学生的注意力吸引到教学内容上来。
 
 
 
带着问题自己研

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