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　　“植物的开花和结果”的教学设计
　　鞍山市立山区第十四中学  张虹颖
　　1教材分析
　　1.1本节选自苏教版生物教科书七年级（上）第三单元第五章第五节第一课时。
　　1.2花是植物体的重要器官。识别花的结构，是学生了解植物生殖的基础，是识别植物种类的重要依据。植物开花是绿色开花植物的重要生理活动，了解当地常见花卉的花期是学生应该掌握的常识。果实是植物体的另一重要器官，也是人们日常生活中食物的主要来源。教材中两个观察活动设计合理，实施条件容易达到，对学生掌握知识、培养能力是一次很好的机会。
　　2教学目标
　　2.1知识目标：
　　2.1.1识别花的基本结构。
　　2.1.2说出花各部分的主要功能。
　　2.2能力目标：
　　2.2.1通过解剖、观察和探究花的基本结构，培养学生的实验操作能力、观察及探究能力。
　　2.2.2培养学生的思维能力、分析能力、语言表达能力、审美能力和创新能力。
　　2.3情感态度与价值观：
　　2.3.1培养学生爱护花草、珍惜果实、热爱大自然的情感。
　　2.3.2树立“生物体结构与功能相适应”的辨证观点。
　　3教学重点、难点
　　3.1重点：观察花的结构。
　　3.2难点：花主要部分——花蕊的功能。
　　4教法、学法
　　4.1教法：本着学为主体，教为主导，疑为主轴、动为主线的教育思想，采用多种教学方法，比如观察法、实验法、谈话法、信息整合法，多种教学方法交叉使用。通过多种开放式的教学活动，构建多维互动的课堂教学形式，努力体现现代学习