《植物生长需要水和无机盐》教学设计1
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约5460字。共2课时。
第五章 绿色植物的一生
第三节 植物生长需要水和无机盐 (第一课时)
一、背景和意义分析
教材地位：
本节首先通过实验来验证外界溶液的浓度对根毛细胞吸水的影响，从而使学生对植物吸水和失水的原理具有感性认识，在这个基础上，重点阐明了植物吸水和失水的原因，既与前面学习的细胞和根尖的结构等知识联系起来，又为以后学习光合作用等知识奠定了基础。因此，本节课在教材中具有承上启下的作用。
本节课包括一个实验和部分综合理论知识这两部分内容。主要知识结构为:
植物生长需要水，植物的需水特点
植物的生活离不开水
植物吸水的原理
实验(验证根细胞吸水和失水的原理)
二、学习与导学目标
1、知识积累与疏导：通过具体的实验使学生记住植物的吸水特点，并由细胞吸水失水推导说出植物吸水和失水的原理。
2、技能掌握和指导：通过实验分析现象，培养类比观察能力，通过实验联系生活实际，培养发散思维和创新能力。
3、智能提高和训练： 培养学生积极参与讨论并与他人协作的精神。
4、情意修炼和开导： 以实验的形式，师生与生生之间展开丰富活动，让学生在实验中进行交流，从而激发学生们的学习兴趣，培养了学生热爱自然，关爱生物的情感意识。
5、观念确认和引导： 使学生体 味生命活力的魅力。
三、障碍与生成关注
通过举例说明植物吸水和失水的原因，并通过实验使学生明白植物细胞吸水和失水的原理。四、学程与导程活动
课前准备
教师准备：课前一天，把两个相似大小的马铃薯中间挖一个2cm3的小坑，分别注入清水和浓盐水。准备实验器材和植物细胞吸水和失水的模式图。
复习提问：
l．根尖可以分为几个明显的部分？每一部分细胞各有什么特点和功能？
2．根毛数量很多，这对植物有什么意义？
教学过程：
引入新课：水对生命活动有着极为重要的作用，植物的生长也需要水。（板书：第三节 植物生长需要水）
师：水分在植物生长中有哪些作用?
出示幻灯片：探索目标一：植物的生长需要水
生：回忆并说出：水分是植物细胞的主要成分之一。
师：(出示用薄膜包裹的盆栽花卉)在薄膜的内表面上你看到了什么?
生：有水珠出现。
师：为什么会有水珠出现呢?
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