约6910字。苏科版七年级上册第一章第1-3节教案。共5课时。

　　课时数                                                        年      月     日  星期      
　　教学
　　内容 致同学们－－走进生命科学 主备人 叶其灵 第     课时
　　教学
　　目的
　　要求 1、知识概述生物学，了解有关生物学方面的信息及生物学发展前景。
　　2、初步学会图文分析能力，能结合生活实际以及平时通过杂志、电视等途径所了解的知识，分析总结生命科学及其在人类生活、生产、医学、军事等领域的应用。
　　3、激发学生学习生物学的爱好，逐步养成关注生产、生活、社会中生命科学的良好习惯和培养学生的生物科学素养。
　　教学
　　重点 激发学习兴趣，关注生产、生活、社会各领域中的生命科学。
　　教学
　　难点 生命科学的研究和应用。
　　教法
　　与
　　教具 
　　动物彩图，病例资料，书本彩图……
　　教学过程 个人复备
　　预
　　习
　　与
　　检
　　查 讨论：
　　（1） 你见到过哪些生物？
　　（2） 怎样区别生物与非生物？
　　（3） 生物与我们人类的生活有什么关系？（参见课本插图）
　　答：
　　（4） 生物学在人类的生产、生活、社会各领域中有哪些应用？（参见课本插图）你还能举出其它类似的例子吗？  
　　交
　　流
　　与
　　展
　　示 图片展示：你们喜欢生物吗？生物无处不在，首先，告诉我，在你们的理解中，生物包含哪些方面呢？（动物，植物，菌类）我们先来看一些图片。（出示生物发展史）我们生活的家园地球的历史已经有46亿年了，但我们人类的历史只有一小段，那么在我们人类出现之前的那段时期地球上有些什么生物呢？而这些动物现在还存在吗？首先我们来看一下。（简介）这些动物现在我们还能看到吗？为什么呢？大家想一下。
　　那生物除了动物之外还有其他吗？像我们美丽的校园里面都种满了各种各样的树，为什么有的树能长成几十米高，有的却长在地上当地毯来观赏呢？除了动物，植物，还有一些我们看不见的生物在我们身边。大家说一下？刚才我们所说的动物，植物，微生物那都是一些生命的现象，我们书本上《致同学们》那一页中说到，生物学除了研究这些不同生命的现象之外，还要研究生命活动规律。我们生命活动的规律有哪些呢？像我们常说多喝牛奶会长高，这就是因为牛奶中含有钙，钙是我们骨骼中重要的组成成分。我们生物学是农学，医学，林学，环境科学等等学科的基础，书本上也举了好多生物学用在其他方面的例子，我们看看图3中的幼儿防备接种，同学们都有接过种吧？我们为什么要接种呢？接进去我们体内的其实也是一种病毒，只是它的毒性很小，对我们人体无害，但是注入这种病毒之后我们人体就会产生相应的抵挡能力，以后碰到毒性大的病毒也不怕了。
　　简介：防生学――模拟生物的形态结构和生理功能的基本原理，制造全新的或改善已有的机械、仪器、建筑、工艺等方面的科学。
　　例如：生活在海洋中的腔肠动物，如海蜇、水母等，有一套猜测风暴的报警装置――钙质平衡石，人们模仿这些装置，设计制造的风暴预警仪器，能提前15小时预告风暴，并能指示方向。
　　模似苍蝇的翅膀及其运动模式，制造出微型飞行器，可用于灾害救援、电子侦探等。
　　模似蟑螂的运动方式制造出的机械蟑螂，有望在太空探索或排除地雷方面起重要作用。
　　北京车站大厅是仿蛋壳、龟壳的薄壳结构