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　　第一节　藻类、苔藓和蕨类植物　教学实录
　　沈阳市第九十九中学 王 丹
　　教学目标
　　这节课的开展是从学生已有生活经验和认知水平出发，通过将观察和比较，收集和分析资料的学习方法应用于本节课，使学生们更进一步认识生物圈中与人类生活乃至一切生命息息相关的绿色植物，能够对它们进行简单分类，为今后绿色植物光合作用和参与水循环等内容奠定基础。因此，我确定本节教学目标为：
　　1.通过观察和比较,概述藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和生活环境。
　　2.说出藻类、苔藓、蕨类植物对生物圈的作用和与人类的关系，并树立生物体与生活环境相适应的观点。
　　3.关注生物圈中各种绿色植物及它们的生存状况。
　　4.培养学生分析推理、自主探究、比较总结、合作与交流等能力。
　　重点和难点
　　1.对生物圈的不同环境中分布不同绿色植物的理解。
　　2.藻类、苔藓、蕨类植物在生物圈中的作用和与人类关系。
　　课前准备
　　教师  自制CAI课件，实物标本，铁线蕨，肾蕨，海带，裙带菜等。
　　学生  白纸（设计表格）,课前收集的绿色植物有关资料。
　　教学设计思路
　　学生对这节课的内容有一定的了解，但是还不全面，有的地方甚至可能没有接触。对于绿色植物分为四大类群这样的知识点学生们也许不知道，那么象这样的地方可以直接引出。不过老师把“树干”画了出来，要尽可能得让学生去添“枝叶”和“果实”。为了让学生自