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　　“细胞核是遗传信息库”的教学设计
　　教学目标：
　　知识目标：
　　1． 描述细胞核在生物遗传中的重要功能——遗传信息库，说出染色体、DNA与遗传信息之间的关系
　　2． 通过观看克隆羊诞生课件，阐明遗传信息储存在细胞核中
　　3． 通过比较“姚明和布什”身体上差异活动，解释基因对生物性状的控制
　　能力目标：
　　通过克隆羊、DNA是遗传物质的资料分析，提高学生处理信息的能力；通过模拟探究等活动培养学生科学探究的能力。
　　情感态度价值观目标：
　　了解DNA是遗传的物质基础，体验实事求是的科学态度 ；关注社会热点话题，以增强学生的社会责任感。
　　教学重难点：
　　重点：细胞核是遗传信息库； DNA是遗传信息的载体。
　　难点：遗传信息如何决定生物的各项特征；染色体、DNA和基因三者之间的关系。
　　重难点突破方法：
　　运用现代教育技术，以课件形式把微观细胞核、染色体、DNA和基因的展示给学生，另外通过学生讨论推理，理解遗信息决定生物的各项特征。
　　课前准备：
　　克隆羊诞生课件；与染色体、DNA和基因相关的课件
　　教学过程：
　　屏幕展示：世界著名建筑图片。
　　引言：这些世界著名的建筑的信息在图纸上。我们的生命始于一个小小的受精卵（一个细胞），一个受精卵能够发育成我们现在的身体，也是因为受精卵内具有指导身体发育的全部遗传信息。这些信息存在于细胞的哪一部分呢？
　　一．遗传信息在细胞核中
　　教师讲述：那遗传信息存在于哪里，请同学们仔细观看克隆羊多莉诞生的课件，从多莉身上找答案。
　　屏幕展示：展示多莉诞生的课件
　　①从A母羊（黑面）中取出一卵细胞，抽掉细胞核，剩无核的卵细胞；
　　②从B母羊中取出一乳腺细胞，抽出细胞核；
　　③将B羊细胞核注入A羊的去核卵细胞当中，形成融合细胞，将融合细胞在体外培养，不断分裂形成胚胎；