共2104字。

　　执教时间年月日累记节
　　第4节群落的演替
　　一、教学目标
　　(一) 知识目标
　　阐明群落的演替过程。
　　(二) 能力目标
　　说明人类活动对群落演替的影响。
　　(三) 情感态度与价值观目标
　　关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
　　二、教学重点和难点
　　群落的演替过程。
　　三、课时安排
　　1课时
　　四、教学过程
　　内容板书 教师组织和引导 学生活动 教学意图
　　问题探讨 1、 提示：见P78～P79。
　　2、 提问：见P78讨论题
　　3、 讲述：火山爆发后环境条件发生了变化。在火山爆发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生了变化，一般不能恢复原来的群落结构。 学生思考回答 引入新课
　　一、演替的类型 1、演替：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，就叫做演替。
　　2、指导学生带着“思考与讨论1”，阅读P79～P80，并完成“思考与讨论”。
　　3、提示：①因为苔藓和草本植物无法直接从裸岩中获取养分，而地衣可以通过分泌有机酸而从裸岩中取养分。
　　②通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤，并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地衣。
　　4、 板书：
　　㈠初生演替：指在一个从来没有被植物覆盖的地面，或者是原来存在过植被、但彻底消灭了的地方的演替。
　　㈡次生演替：指在原有植被虽已不存在，但土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。
　　5、讲述：我国东北科尔沁草原地区的农田，在弃耕后开始出现恢复演替，这是一种次生演替。耕作前的原始植被为贝加尔针茅草原，开垦后种了几年玉米，后因产量下降而弃耕。弃耕后的1～2年内以黄蒿、狗尾草、猪毛菜、苦荬菜等杂草占优势；2～3年后，黄蒿占优势；3～4年后，羊草、野古草、狼尾草等根茎禾草入侵，并逐渐占优势，进入根茎禾草阶段；7～8年后，土壤变坚实，丛生禾草开始定居，并逐渐代替了根茎禾草，恢复到贝加尔针茅群落。这一过程需要经历10～15年，根据耕作时期长短，土壤侵蚀程度，以及周围原始物种的远近而有所不同。 
　　学生思考回答
　　听讲
　　加深对演替的理解
　　二、人类活动对群落演替的影响 提示：1.至少有两种因素在小路周围的杂草分布中起作用：一是人的践踏，从耐践踏而言，车前草最强，狼尾草次之，狗尾草最弱；二是植物之间的竞争，在远离人践踏的地方，茎秆较高的狗尾草优先获得阳光，车前草等处于劣势。
　　2.如果小路被废弃后，人的践踏活动停止了，在路周围会慢慢长出茎秆较高的植物，逐渐成为优势植物。于是，就会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”的景象。 学生带着“思考与讨论2”，阅读P81，并完成“思考与讨论”。 加深学生对人类的活动的认识的影响