约2190字。

　　课题：调查我们身边的生物
　　设计人：城北中学   郑淑媛
　　一、教材分析
　　《调查我们身边的生物》属教材新增的内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。
　　《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。
　　初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。
　　二、教学目标
　　1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
　　2．学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
　　3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
　　三、教学重点
　　1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
　　2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。
　　教学难点
　　1．描述身边的生物和它们的生存状况。
　　2．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
　　四、教学过程