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江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用练习题（打包16套）新人教版必修1
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用光合作用原理的应用1练习题新人教版必修1201801102103.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用捕获光能的色素1练习题新人教版必修120180110297.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用捕获光能的色素2练习题新人教版必修120180110298.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用光合作用的过程1练习题新人教版必修120180110299.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用光合作用的过程2练习题新人教版必修1201801102100.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用光合作用的探究历程1练习题新人教版必修1201801102101.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用光合作用的探究历程2练习题新人教版必修1201801102102.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用光合作用原理的应用2练习题新人教版必修1201801102104.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用化能合成作用1练习题新人教版必修1201801102105.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用化能合成作用2练习题新人教版必修1201801102106.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用实验__绿叶中色素的提取和分离1练习题新人教版必修1201801102107.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用实验__绿叶中色素的提取和分离2练习题新人教版必修1201801102108.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用实验__探究环境因素对光合作用强度的影响1练习题新人教版必修1201801102109.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用实验__探究环境因素对光合作用强度的影响2练习题新人教版必修1201801102110.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用叶绿体的结构1练习题新人教版必修1201801102111.doc
江苏省启东市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.4能量之源──光与光合作用叶绿体的结构2练习题新人教版必修1201801102112.doc
　　捕获光能的色素
　　1． 绿色植物置于哪种光下产生的氧气量最多（    ） A．蓝紫光     B.红光      C.绿光        D.白光
　　2． 蓝藻能进行光合作用是因为其体内含有（     ） A．叶绿体　 B．叶绿素 C．叶绿素和藻蓝素 D．菌绿素
　　3． 下列试剂在“色素的提取和分离”实验中不会用到的是（      ） A．二氧化硅          B．层析液        C．盐酸         D．碳酸钙
　　4． 某研究小组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。对其叶片进行了红光照射，光谱吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（    ） A．光吸收差异显著，色素带缺第2条    B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条    D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条
　　5． 有关叶绿素的叙述，正确的是（　　） A．叶绿素都在叶绿体内合成 B．叶绿素在酸性环境中保持稳定 C．纤维素酶不能催化叶绿素分解 D．叶绿素比叶黄素更易溶于层析液
　　6． 将提取的叶绿体色素滤液装入试管中，让一束白光穿过该滤液后经三棱镜对光进行色散，哪条光谱的颜色明显减弱（） A．绿光　　　　 B．黄光　　　　 C．红橙光、蓝紫光　　　　 D．黄光
　　7． 某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是（   ） A．光吸收差异显著，色素带缺第2条    B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C．光吸收差异显著，色素带缺第3条    D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条
　　8． 美国生物学家马古利斯,在她1970年出舨的《真核细胞的起源》一书中提出“蓝藻被 真核细胞吞噬后经过共生能变成叶绿体”，这是解释线粒体、叶绿体等细跑器起源的一种学说，称为内共生学说￡以下各项叙述不能很好迪支持该学说的是（    ） A． 叶绿体DNA在大小、形态构等方面与蓝藻相似 B． 叶绿体有双层膜结构,其内膜的成分与蓝藻细胞膜相似 C． 叶绿体中不含有藻蓝素等色素 D． 叶绿体与蓝藻中都含有类似的核糖体
　　9． 下列对实验的叙述正确的是（　　） A．马铃薯块茎捣碎后的提取液中不能检测出蛋白质 B．在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中，用澄清的石灰水可准确判断其呼吸方式 C．将叶绿体色素的提取液放于自然光和三棱镜之间，在屏幕上的连续光谱中变暗的是红光和蓝紫光区域 D．用药物阻断蛙屈肌反射弧的神经中枢，刺激传出神经，肌肉不能收缩
　　10． 高等植物叶绿体中的色素，可以分为两大类，它们是（    ） A．叶绿素a和叶绿素b              B．类胡萝卜素和叶黄素 C．胡萝卜素和叶黄素                D．叶绿素和类胡萝卜素
　　捕获光能的色素
　　1． 树叶在秋季由绿色变为橙黄色，其原因主要是(  )
　　A．叶绿体中的色素被破坏
　　B．叶绿素的颜色由绿色变为橙黄色
　　C．原有的色素被破坏，新形成了胡萝卜素
　　D．叶绿体中的叶绿素含量降低，类胡萝卜素的颜色显露了出来
　　2． 用下述容积相同的玻璃罩分别罩住大小、生长状况相同的天竺葵，光照相同的时间后，罩内O2最少的是（　　）                                            　　　　　　    A．绿色罩      B．红色罩     C．蓝色罩      D．紫色罩
　　3． 吸收光能的色素分布在(    )
　　A．叶绿体外膜上
　　B．类囊体薄膜上
　　C．叶绿体内膜上
　　D．叶绿体基质中
　　4． 在用胡萝卜做菜时，菜中浮油会呈现出橘黄色，为了增加胡萝卜中营养物质的吸收，在进食胡萝卜的同时，应（   ）
　　A．多喝水                   B．多吃蛋白质类食品
　　C．多吃脂质食品               D．多吃蔬菜
　　5． 把叶绿体色素溶液放在自然光源和三棱镜之间，从镜的另一侧观察连续光谱中变暗的主要区域是（   ）
　　A．红光和蓝紫光区域 B．黄光和蓝紫光区域  C．绿光和红光区域  D．黄光和绿光区域
　　6． （7分）有种在海边生活的植物——蓬碱草，它在每年四五月份长出地面，开始为绿色，慢慢变红，到了九月份便形成浓烈的红，铺满整个海滩。在9月初，蓬碱草有的是红色，有的是绿色。为了探究蓬碱草叶片变红的原因，某校同学进行了如下实验探究。
　　实验假设：蓬碱草变红与叶片的叶绿体中胡萝卜素含量增加有关。
　　实验材料：实验步骤：①在同一海岸处取生长时期相同的______________各若干株。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。②分别向A、B两个研钵中加入适量二氧化硅、碳酸钙和____________，迅速研磨、过滤、收集滤液。③用________法分离滤液中的色素，得到两组滤纸条。④观察、比较分析两组滤纸条上的色素带。
　　请回答：
　　(1)实验步骤③中分离滤液中色素时依据的实验原理为：叶绿体中的色素在层析液中的________不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，从而将它们分离开。
　　(2)根据实验假设，同学们应着重观察和比较两组滤纸条从上到下的第_______条色素带。
　　(3)实验预期和结论：红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色素带________，则假设成立；否则，假设不成立。
　　(4)若通过本次探究，几乎所有同学都证明了上述假设不成立。那么，根据细胞学知识，你认为蓬碱草叶片变红最可能的原因是与叶片细胞内________中的色素有关。
　　7． 某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体．如将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，推测实验结果是（　　）
　　A．光吸收差异显著，色素带缺第2条
　　B．光吸收差异不显著，色素带缺第2条
　　C．光吸收差异显著，色素带缺第3条
　　D．光吸收差异不显著，色素带缺第3条
　　8． 下列有关光合作用说法错误的是（    ）
　　A．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
　　B．光是光合作用必不可少的条件
　　C．绿色植物通过光合作用，将光能储存在它所制造的有机物里
　　D．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
　　9． 下列相关实验的叙述合理的是 （     ）
　　A．观察洋葱紫色液泡的大小变化可用高倍镜
　　B．四种光合色素中，叶绿素b在层析液中溶解度最低
　　C．黑藻叶片是观察线粒体的良好材料
　　D．探究温度对淀粉酶活性影响时最好用斐林试剂来检测实验结果
　　10． 用纸层析法将色素进行分离，在滤纸条最上端出现的一条色素带名称和颜色是（　　
　　光合作用的过程
　　1． 用某种大小相似的绿色植物轮藻叶片分组进行光合作用实验:已知叶片实验前质量相等,在不同温度下分别暗处理1h,测其质量变化,立即光照1h(光强度相同),再测其质量变化。得到如下结果:
　　组别 一 二 三 四
　　温度/℃ 27 28 29 30
　　暗处理后质量变化/mg －2 －3 －4 －1
　　光照后与暗处理前质量变化/mg +3 +3 +3 +2
　　据表分析,以下说法错误的是  A．该轮藻呼吸作用酶的最适温度为29℃
　　B.光照时,第一、二、三组轮藻释放的氧气量不相等
　　C.光照时,第四组轮藻光合作用强度大于呼吸作用强度
　　D.光照时,第四组轮藻合成葡萄糖总量为4mg
　　2． 在下列有关光合作用和呼吸作用的说法中，正确的是（　　） A．呼吸作用是光合作用的逆反应 B．两者除能量转变有别外，其它都是可逆的 C．光合作用与呼吸作用是单独进行的，二者不可能同时进行 D．对不同生物而言，光合作用与呼吸作用的进行可以互相提供原料
　　3． 丙氨酸进入小肠绒毛上皮细胞和肾小管上皮细胞的共同点是(　　) A．需要载体，消耗能量    B．需要载体，不消耗能量 C．不需要载体，消耗能量  D．不需要载体，不消耗能量
　　4． 在上海世博会E区，是以英国贝丁顿“零能耗”社区为原型的“世博零碳馆”。整 个小区只使用可再生资源产生的能源，不需要向大气排放CO2。下列有关叙述错误的是(　　) A．橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与CO2发生化学反应变成灰绿色 B．碳在叶肉细胞内的转化途径为：CO2→C3→(CH2O)→丙酮酸→CO2 C．人在剧烈运动时产生的CO2都是有氧呼吸的产物 D．“零碳馆”房顶植物吸收的CO2将参与暗反应合成有机物
　　5． 将一新鲜时叶片放在特殊的装置内，给予不同强度的光照（其它条件保持不变），测得氧气释放速率如下表所示(     )
　　光照强度（klx） 0 2 4 6 8 10 12 14
　　O2（Ml/cm2叶面min） -0.2 0 0.2 0.4 0.8 1.2 1.2 1.2
　　下列对该数据的分析，错误的是 A．该叶片呼吸作用吸收O2的速率是0．2mL／cm2叶面min B． 当光照强度为2klx时，光合作用产生O2与呼吸作用吸收O2的速率相等 C．当光照强度为8klx时，光合作用产生O2的速率为0．8mL/cm2叶面min D．当光照强度超过10klx，光合作用速率不再提高   
　　6． 在利用溶液培养法进行绿色植物的光合作用实验中，若对培养液中10%的水分子进行了18O同位素标记，那么光合作用释放出的氧气中，含有标记元素的占(     ) A． 5%           B. 10%          C． 19%          D. 20%
　　7． 下列表示运用气体测压技术进行气体测定，前者是密闭装置中放入的生物材料，中间是试剂，后者是数值变化的意义。不正确的是（    ） A．浸泡的花生种子——KOH溶液——O2消耗量 B．煮死的大豆种子——蒸馏水——CO2释放量与O2消耗量的差值 C．新鲜的小麦叶片——CO2缓冲液——净光合作用O2释放量 D．新鲜的玉米叶片——NaOH溶液——光下呼吸消耗的O2量
　　8． 下列叙述正确的有几项（　　）
　　①真核生物中，DNA和RNA都能控制生物性状；