2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练（17份）
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\（课标版）2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练（打包17套）
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练10理解规律把握本质诠释遗传基本规律问题20170729151.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练12联系实际明确思路解决基因的传递规律问题20170729150.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练13分类比较掌握特点明辨变异与进化问题20170729149.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练14理解原理把握操作全面解决生物育种问题20170729148.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练15理解原理注重过程正确分析人体内环境稳态问题20170729147.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练16明辨概念理解过程比较分析免疫调节问题20170729146.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练17理解思路学会设计准确处理植物激素问题20170729145.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练18明晰概念把握规律全面解决种群与群落问题20170729144.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练1抓住主线明辨功能掌握化合物的种类与功能20170729152.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练2透视结构构建模型解答细胞的结构与功能问题20170729143.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练3理解原理把握操作掌握细胞代谢的基础知识20170729142.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练4理解原理把握变量明晰光合与呼吸的图形分析问题20170729141.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练5理解概念明晰过程诠释光合与呼吸概念与过程问题20170729140.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练6依据原理理解思路准确处理光合与呼吸实验问题20170729139.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练7理解概念抓住特征解读细胞生命历程问题20170729138.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练8明确概念辨析特征准确处理细胞分裂问题20170729137.doc
课标版2018版高考生物大一轮复习30分钟精练精练9注重过程强化联系应对遗传分子基础问题20170729136.doc
精练1 抓住主线、明辨功能,掌握化合物的种类与功能
一、选择题(每小题4分,共68分)
1.(2017辽宁东北育才中学一模,1)牛通过吃草从草中获得化合物和元素,那么,牛和草体内的各种化学元素( )
A.种类差异很大,含量大体相同
B.种类和含量差异都很大
C.种类和含量都是大体相同的
D.种类大体相同,含量差异很大
2.(2017河北武邑中学三调,1)下列化合物中,由相同元素组成的是( )
A.纤维素、生长激素、脂肪酸
B.ADP、tRNA、质粒
C.甘油、丙酮酸、核苷酸
D.抗体、酶、生长素
3.(2017安徽六安一中第二次月考,26)微量元素在生物体内含量虽然很少,却是维持正常生命活动不可缺少的。这可通过下面的哪一实例得到证实( )
精练2 透视结构、构建模型,解答细胞的结构与功能问题
一、选择题(每小题4分,共56分)
1.(2017辽宁东北育才中学一模,32)人们通过对青霉素、链霉素、四环素、氯霉素等抗生素研究发现,抗生素能够杀死细菌等病原体而对人体无害,其原因是抗生素能够有效地阻断细菌细胞内的蛋白质合成,而不影响人体内蛋白质的合成。人们对此现象提出了许多假设,其中最不合理的是( )
A.抗生素能阻断细菌DNA的转录过程,而不影响人体DNA的转录过程
B.抗生素能阻断细菌转运RNA的功能,而不影响人体转运RNA的功能
C.抗生素能阻断细菌内核糖体的功能,而不影响人体内核糖体的功能
D.抗生素能阻断细菌线粒体的功能,而不影响人体线粒体的功能
2.(2016辽宁沈阳东北育才学校二模,6)下列哪一项不是细胞间信息交流的方式( )
A.高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接
B.高等植物细胞放入浓蔗糖溶液中发生质壁分离
C.精子和卵细胞相互接触完成受精作用
D.胰岛细胞形成的胰岛素通过血液运输作用于组织细胞
精练3 理解原理、把握操作,掌握细胞代谢的基础知识
一、选择题(每小题5分,共65分)
1.(2017河北衡水中学二调,12)某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置,实验开始时长颈漏斗内外液面平齐,记为零界面。实验开始后,长颈漏斗内部液面的变化趋势为( )
2.(2017辽宁东北育才中学一模,12)将新鲜紫色洋葱绿色叶片的叶肉细胞,放入加有少量红墨水的质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中,在显微镜下观察到其细胞状态如图所示。有关此时生理过程的叙述正确的是( )
A.细胞可能正在吸水,恢复原状
B.形成该状态下细胞的过程中,单位时间内进出的水分子数目相同
C.此时①为红色,②为绿色
D.此时①无色,②为紫色
3.(2014上海单科,21)以紫色洋葱鳞片叶为材料进行细胞质壁分离和复原的实验,原生质层长度和细胞长度分别用X和Y表示(如图),在处理时间相同的前提下( )
A.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越小,则紫色越浅
B.同一细胞用不同浓度蔗糖溶液处理,X/Y值越大,则所用蔗糖溶液浓度越高
精练18 明晰概念、把握规律,全面解决种群与群落问题
一、选择题(每小题4分,共36分)
1.(2016陕西西北工大附中适应考试,6)下列叙述中,属于种群空间特征描述的是( )
A.玉米田中每1平方米土地上分布1棵野稗
B.每毫升培养液中有9个大肠杆菌
C.某湖泊每平方米水面上全部鱼的数量
D.木棉树在路旁每隔5米种植一棵
2.(2016吉林长春二模,5)下列关于种群的说法,错误的是( )
A.种群是生物进化的基本单位
B.种群密度是种群最基本的数量特征
C.杂草的水平分布属于种群的空间特征
D.可通过建构数学模型研究种群数量变化
3.(2014江苏单科,5)下列关于种群和群落的叙述,错误的是 ( )
A.一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群
B.可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度
C.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
D.洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构
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