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共10题，约5040字。
　　必修三　综合过关规范限时检测
　　本试卷分为选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间60分钟。
　　第Ⅰ卷(选择题　共36分)
　　一、选择题(每小题6分，共36分)
　　1．(2016·济宁测试)下图为神经—肌肉连接示意图，以下分析不正确的是导学号71582493(　C　)
　　A．刺激图中的肌肉，电流表的指针将偏转2次
　　B．刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象
　　C．兴奋传到突触后膜时发生的信号变化是电信号→化学信号
　　D．刺激N点电流表指针只发生1次偏转
　　[解析]　刺激肌肉，信号先传到电流表左边，产生电位差，再传到电流表右边，产生电位差，所以电流表会发生两次方向相反的偏转，A项正确；反射的发生要有完整的反射弧，刺激M点反射弧不完整，不属于反射，B项正确；兴奋传到突触后膜时，发生的信号变化应为化学信号→电信号，C项错误。
　　2．对于生物激素调节及其应用方面的有关说法正确的是(　A　)
　　A．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
　　B．甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会增加等
　　C．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦田喷洒了一定浓度的生长素，能避免小麦减产
　　D．激素间的协同作用对于维持动物正常的新陈代谢和生长发育等有着非常重要的意义，而激素间的拮抗作用对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用
　　[解析]　切除垂体后，生长激素和甲状腺激素分泌量减少，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素因为少了反馈作用会增加，故A正确。甲状腺激素分泌不足，对于蝌蚪会停止生长因而不能形成青蛙成体，对于幼年人会得呆小症，对于成年人耗氧量会减少，故B错误。影响了传粉不能形成种子，喷洒生长素能促进果实的发育但小麦要的是种子，无法避免减产，故C错误。激素间的协同和拮抗作用对于维持正常的新陈代谢和生长发育都有着重要的意义，故D错误。
　　3．(2017·石家庄质检)下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是(　B　)
　　A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的