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陕西省柞水中学高中生物必修三：第二章 动物和人体生命活动的调节 学案+课件 (10份打包)
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.1通过神经系统的调节  课时三.doc
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.1通过神经系统的调节 课时二.doc
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.1通过神经系统的调节 课时一.doc
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.1通过神经系统的调节.ppt
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.2通过激素的调节 课时二.doc
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.2通过激素的调节 课时一.doc
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.2通过激素的调节.doc
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.2通过激素的调节.ppt
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.3神经调节和体液调节的关系.ppt
陕西省柞水中学高中生物必修三：2.4免疫调节.ppt
　　第一节     通过神经系统的调节     课时三 
　　一、 神经系统的分级调节
　　【预习任务1】看课本P20图2-5各级中枢示意图，思考各组成部分的功能。
　　完成P22练习2.
　　阅读课本P20“资料分析”后，完成下题。
　　【训练6】下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（    ）
　　A.针刺指尖引起缩手反射
　　B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
　　C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人的讲话
　　D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
　　二、人脑的高级功能
　　【预习任务2】看课本P21图2-6，完成思考与讨论
　　【预习任务3】看课本P21图2-7完成旁栏题
　　【任务】阅读课本P20最后一段文字及P21，完成下题。
　　【训练7】下列有关人脑的高级功能说法错误的是（    ）
　　A.语言功能是人脑特有的高级功能      B.短期记忆可能与新突触的建立有关
　　C.学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
　　D.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
　　三、本节知识小结
　　四、综合训练
　　1、如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是       （    ）                                 
　　A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化
　　B.两种海水中神经纤维的静息电位相同
　　C.低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na +浓度]
　　D.正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内
　　2、将记录仪（R）的两个电极置 于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（   ）
　　3、以枪乌贼的粗大神经纤维材料，如图所示。图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是（   ）
　　A．a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是1、2、4、3、4
　　B．在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是1、3、4、2、4
　　C．在a、b两点中央刺激会出现1或 4现象
　　D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是1、3、4、2、4
　　4．在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如图，下列叙述正确的是（
　　第一节     通过神经系统的调节     课时三 
　　一、 神经系统的分级调节
　　【预习任务1】看课本P20图2-5各级中枢示意图，思考各组成部分的功能。
　　完成P22练习2.
　　阅读课本P20“资料分析”后，完成下题。
　　【训练6】下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（    ）
　　A.针刺指尖引起缩手反射
　　B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆
　　C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人的讲话
　　D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制
　　二、人脑的高级功能
　　【预习任务2】看课本P21图2-6，完成思考与讨论
　　【预习任务3】看课本P21图2-7完成旁栏题
　　【任务】阅读课本P20最后一段文字及P21，完成下题。
　　【训练7】下列有关人脑的高级功能说法错误的是（    ）
　　A.语言功能是人脑特有的高级功能      B.短期记忆可能与新突触的建立有关
　　C.学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程
　　D.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成
　　三、本节知识小结
　　四、综合训练
　　1、如图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是       （    ）                                 
　　A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化
　　B.两种海水中神经纤维的静息电位相同
　　C.低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na +浓度]
　　D.正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内
　　2、将记录仪（R）的两个电极置 于某一条结构和功能完好的神经表面，如图，给该神经一个适宜的刺激使其产生兴奋，可在R上记录到电位的变化。能正确反映从刺激开始到兴奋完成这段过程中电位变化的曲线是（   ）
　　3、以枪乌贼的粗大神经纤维材料，如图所示。图中箭头表示电流方向，下列说法错误的是（   ）
　　A．a点左侧刺激，依次看到现象的顺序是1、2、4、3、4
　　B．在b点右侧刺激，依次看到现象的顺序是1、3、4、2、4
　　C．在a、b两点中央刺激会出现1或 4现象
　　D．在a、b两点中央偏左刺激，依次看到现象的顺序是1、3、4、2、4
　　4．在离体实验条件下单条神经纤维的电位示意图如图，下列叙述正确的是（   ）
　　A. a～b段的Na+内流是需要消耗能量的
　　第一节   通过神经系统的调节     课时二   
　　学习目标
　　1、复习线粒体、高尔基体等细胞器的功能
　　2、复习细胞膜的信息交流、物质进出细胞的功能
　　3、认识突触的结构
　　4、理解兴奋地传递过程
　　5、比较兴奋地传递与传导
　　课堂探究：
　　【任务1】阅读课本P18最后三段文字，仔细观察 P19图2-3 突触的亚显微结构示意图，回答以下几个问题：【书中标注】
　　1．什么是突触？突触由哪几部分组成？主要有哪几种？
　　2．突触间隙实质上是神经元之间的间隙，其中充满着的液体是体液中的哪一种？
　　3．在突触小体中为什么含有较多的线粒体？突触小泡的形成主要与哪种细胞器有关？
　　【任务2】观看兴奋在神经元之间的传递动画，阅读P19倒数第二段文字。思考以下问题：
　　1．兴奋在神经细胞间如何传递？特点是什么？突触处信号是怎样转换的？
　　2．兴奋从一个神经元传向下一个神经元是否只能使下一个神经元兴奋？为什么？
　　【训练1】突触是神经元之间信息传递的结构基础，很多药物能影响突触传递，相关叙述中，错误的是（   ）
　　A．通过静脉注射的药物，最终必须进入组织液，才能到达突触处发挥作用
　　B．某种药物可以阻止神经递质的分解，这种药物的即时效应是导致突触后神经元持续兴奋或抑制
　　C．肉毒素是一种神经毒素，能特异地与突触前膜上离子通道结合影响递质释放，则这种毒素将导致突触后神经元持续兴奋或抑制
　　D．某药物对神经递质合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与受体的结合
　　【训练2】下图是突触模式图，请据图回答（括号内写标号）：　
　　（1）用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。
　　（2）⑤的名称是        ，它的形成与细胞器          有关，⑤所含的化学物质被称为            。
　　（3）维持Na＋、Ｋ＋浓度在细胞内外的差异，与[  ]        的代谢活动密切相关。
　　（4）④的结构名称是      突。在神经纤维末梢受到刺激时，该处细胞膜的膜     （内、外）为负电位。
　　【方法归纳1】兴奋在传导与电流表指针
　　(1)兴奋在神经纤维上的传导
　　①刺激a点,b点先兴奋,d点后兴奋,电流表指针发生   次方向相    的偏转。
　　②刺激c点(bc=cd),电流表指针发生    次偏转。