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共21题，约33050字。
　　江苏省赣榆区厉庄高级中学2016 届高三生物一轮复习专项练习植物激素（word 含解析）
　　一．填空题（共21 小题）
　　1．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示，后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果．回答下列问题：
　　（1）据图可知植物茎中生长素浓度达到 时，植物开始合成乙烯；测定时间在之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比；在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用 处理，达到增产的目的．
　　（2）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在 的部位，通过促进
　　_促进植物生长．若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作 （横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较．
　　（3）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．
　　此实验的因变量是 ，为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在中，作为对照组．据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因
　　是 ．
　　2．棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落．为研究某种外源激素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1 步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2 所示（上述处理不影响叶片光合与呼吸强度）．
　　（1）选择生长整齐的健壮植株是为了控制 变量；标记的元素是 ；
　　A 组作为对照组，处理方式是 ．
　　（2）由实验结果推断，幼铃脱落显著减少的是 组．B 组幼铃放射性强度百分比最低，说明B 组叶片的光合产物 ．
　　（3）为优化实验设计，增设了D 组，处理方式是 ，各组幼铃的放射性强度百分比由高到低排序是 ．由此可知，正确使用该激素可改善光合产物调配，减少棉铃脱落．