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2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）
├─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三综合检测 （2份打包）
│综合检测(一).docx
│综合检测(二).docx
├─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第二章　动物生命活动的调节 （7份打包）
│第二章  第10课时.docx
│第二章  第5课时.docx
│第二章 第6课时.docx
│第二章 第7课时.docx
│第二章 第8课时.docx
│第二章 第9课时.docx
│第二章 章末检测.docx
├─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第六章　生态系统 （5份打包）
│第六、七章 章末检测.docx
│第六章 第23课时.docx
│第六章 第24课时.docx
│第六章 第25课时.docx
│第六章 第26课时.docx
├─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第七章　人类与环境 （4份打包）
│第七章 第27课时.docx
│第六、七章 章末检测.docx
│第七章 第28课时.docx
│第七章 第29课时.docx
├─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第三章　免疫系统与免疫功能 （5份打包）
│第三章  章末检测.docx
│第三章  第14课时.docx
│第三章 第11课时.docx
│第三章 第12课时.docx
│第三章 第13课时.docx
├─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第四章　种　群 （5份打包）
│第四、五章 章末检测.docx
│第四章 第15课时.docx
│第四章 第16课时.docx
│第四章 第17课时.docx
│第四章 第18课时.docx
├─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第五章　群　落 （5份打包）
│第五章 第19课时.docx
│第四、五章 章末检测.docx
│第五章 第20课时.docx
│第五章 第21课时.docx
│第五章 第22课时.docx
└─《学案导学与随堂笔记》2016-2017学年高中生物浙科版必修三（课时作业与单元检测）第一章  植物生命活动的调节 （5份打包）
第一章  章末检测.docx
第一章  第4课时.docx
第一章 第1课时.docx
第一章 第2课时.docx
第一章 第3课时.docx
　　第二章　动物生命活动的调节
　　第5课时　内环境与稳态
　　目标导航 　1.说出单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别。2.说明内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义。3.概述稳态及其调节。
　　一、动物必须维持内部环境的稳定
　　1．体液：由细胞内液和____________构成，后者主要由______、________和________等组成。
　　2．体液各成分之间的关系
　　(1)血浆：________直接生活的环境。
　　(2)________(又叫细胞间隙液)：体内________________直接生活的环境。
　　(3)________(也叫淋巴)：淋巴管内的巨噬细胞和淋巴细胞直接生活的环境。
　　3．内环境是指由____________构成的液体环境，是机体内细胞生活的直接环境。
　　二、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介
　　1．细胞可以直接与________进行物质交换；不断获取进行生命活动所需要的物质，同时又不断排出________________。
　　2．内环境与外界环境的____________过程，需要消化、呼吸、循环、泌尿等各个系统的参与，同时，细胞和内环境之间也是相互影响、相互作用的。
　　三、稳态
　　1．内环境的任何变化，都会引起机体自动调节________和________的活动，使它们产生一些反应来减少这种变化，使内环境维持________稳定的状态，即稳态。稳态并不意味着____________，而是指一种________的却相对________的状态。
　　2．动物体的各部分都以自己的________参与维护机体内环境的稳定。例如，肝脏像一个代谢车间，根据体内的需要________或________释放进入血液的葡萄糖等有机物；肺按照一定的速率吸入______排出________；消化管将________摄入体内；肾脏则把____________、______和________按照一定的速率排出体外。
　　知识点一　内环境的组成及其之间的关系
　　1．毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞的内环境分别是(　　)
　　①血液和组织液              ②血浆和组织液
　　③淋巴和血浆                ④淋巴和组织液
　　A．①④                    B．②③
　　C．②④                    D．①③
　　2．在高等多细胞动物体内，细胞与内环境之间的物质交换的关系，正确的是(　　)
　　知识点二　稳态及其维持
　　3．内环境的稳态是指(　　)
　　A．由于血液中缓冲物质的调节作用，使内环境维持在相对稳定的状态
　　B．内环境的温度、渗透压、各种化学物质的含量维持在一个恒定的水平
　　C．正常机体在神经系统、激素的调节下，通过各组织、器官的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
　　D．正常机体通过调节作用，使各器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态
　　4．下列关于人体剧烈运动后，内环境有关变化的说法正确的是(　　)
　　A．剧烈运动后，体温会明显上升，
　　第10课时　章末复习
　　应用一　神经兴奋的传导与电流表指针偏转的关系
　　1．将离体神经纤维置于适宜环境中进行如图所示实验，G表示电流表，下列分析不正确的是(　　)
　　A．静息时，神经纤维膜内外的电位是外正内负
　　B．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相同方向的偏转
　　C．c处给予一个强刺激，图中电流表指针会发生两次相反方向的偏转
　　D．若将离体神经纤维置于纯氮环境中，在图中c处给予刺激后，电流表指针不会发生偏转
　　应用二　下丘脑在生命活动调节中的作用
　　2．下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关。下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。下丘脑与垂体之间既有神经联系又有体液联系。请根据下图提供的信息，分析并回答问题：
　　(1)科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明
　　________________________________________________________________________。
　　(2)如果头部创伤导致图中细胞3处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌颗粒是________。
　　(3)实验发现，破坏了下丘脑，动物就不再具有维持体温的能力，这说明
　　________________________________________________________________________。
　　(4)当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的________结构传递给细胞②，使A处____________________含量增加。
　　应用三　激素调节类实验的操作方法
　　3．为探究血糖调节的影响因素，设计了如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。下列相关说法中错误的是(　　)
　　A．首次注射证明胰岛素具有降低血糖的作用
　　B．二次注射中，血糖最先回升到正常浓度的是②号
　　C．二次注射以后，③号与④号血糖浓度都回升，说明肾上腺素与胰高血糖素在调节血糖方面具有协同关系
　　D．二次注射中，实验操作违反了对照原则
　　1．(2010•北京卷，3)以下依据神经细胞功能做出的判断