基因工程及其应用
基因工程及其应用 教学设计.doc
基因工程极其应用 16张ppt.ppt
　　教学设计
　　教学主题 基因工程及其应用
　　一、教材分析
　　《基因工程及其应用》是人教版生物必修2第六章第二节内容。学生们在几章中已经学习了基因的本质，基因的表达，对基因有一定的感性认识。为学生学习本节内容做到铺垫的作用。
　　二、学生分析
　　本节的教学内容是在学生对基因有一定的理解的基础上，引入基因工程，让学生了解基因工程在生活中的运用，激发学生的求知欲。在教学内容的组织上体现了学科内在逻辑性与学生认识规律的统一。
　　三、教学目标
　　知识目标：掌握基因工程的概念、原理；基因操作的工具及其操作过程。
　　能力目标：培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。
　　情感态度价值观目标：培养学生实事求是的科学态度及从微观到宏观，从现象到本质的科学的研究方法；培养学生严谨的学习态度和思维习惯。
　　四、教学环境
　　□简易多媒体教学环境   √交互式多媒体教学环境  □网络多媒体环境教学环境
　　□移动学习   □其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　通过以转基因食品的安全性为讨论内容，激发学生思考讨论 。利用ppt及播放视频影音材料展示超市转基因食品的调查过程指导学生对转基因食品的安全性正确认识和分析。引导学生找出概念中的关键词语并让学生理解基因工程概念引导学生独立完成。最后归纳列表便于学生的记忆。在生物体外通过播放微视频对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”对生物的基因进行改造和重新组合然后导入受体细胞进行无性繁殖使重组基因在受体细胞内表达产生出所需要的基因产物。基因操作的工具利用多媒体课件演示抗虫棉培育过程示意图同时提出讨论问题思考在以上的基因工程培育的过程中关键步骤或难点是什么引导关键步骤的完成过程中都要用到基因操作工具并使学生形象地记忆“工具”的作用。启发学生思考想像科学家在分子水平上进行这一操作的精确性。
　　六、教学流程设计（可加行）
　　教学环节
　　（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等）
　　导入新课 以转基因食品的安全性为讨论内容，激发学生思考讨论 。ppt展示超市转基因食品的调查过程。
　　引导学生讨论，转基因食品的安全性。 多媒体视频展示调查过程。
　　讲授新课 基因工程的原理指导学生阅读教材P102页通过提问的方式指导学生找出概念中的关键词语，并让学生理解基因工程概念，引导学生独立完成。最后归纳列表，便于学生的记忆。 学生通过阅读课本相关内容进行归纳总结 利用多媒体课件演示抗虫棉培育过程示意图。