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约1550字。

　　第4节  动物的主要类群
　　第二课时
　　【学习目标】
　　1.通过认识动物系统进化树，了解不同动物类群之间的亲缘关系；通过“对某些动物进行分类”等各种活动，认识无脊椎动物主要类群的常见种类和特征，认识脊椎动物与人类的密切关系；认识脊椎动物主要类群的常见种类和特征。
　　2.通过参与“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”等学习活动，增强观察能力、思维能力、分析问题能力等
　　3.通过对不同类群动物的对比学习，强化生物进化的观点；体会动物种类的多样性；
　　4.通过对不同类群动物与人类的关系的学习，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。
　　【教学重难点】
　　1 .活动“将下列动物进行分类”、“观察昆虫标本”
　　2.无脊椎动物的类群及特征
　　3.脊椎动物的类群及特征
　　4.不同动物类群与人类的关系
　　【教学准备】
　　1.教师准备：
　　制作PPT课件、视频、图片。
　　2.学生准备：
　　课前预习
　　【课时安排】
　　4课时
　　【教学过程】
　　第二课时
　　【创设情景，引入新课】
　　通过前几章的学习，对原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物和软体动物的知识有了初步的认识和了解，今天我们认识一些新的动物。
　　【环节动物】
　　提问：同学们知道在潮湿的土壤中生活，能够疏松土壤、增加肥力、改善土壤结构的动物是什么吗？
　　回答：蚯蚓
　　蚯蚓属于什么种类的动物呢？今天我们就来学习环节动物。
　　（教师引导） 图片展示各种环节动物，利用视频资料，介绍环节动物的特征。
　　（学生活动）仔细观察图片，认识环节动物。
　　总结：环节动物身体呈蠕虫状，细长而柔软，分成多体节，大多蠕动爬行。
　　【节肢动物】
　　（教师活动）展示昆虫标本，开始节肢动物的学习。同学们是否认识这些节肢动物？观察它们，找出一种你 熟悉的节肢动物，总结出它的形态结构特点；