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约37340字。

　　八年级（下）生物（一）（二）（三）（四）单元评价检测及期中、期末综合检测试卷
　　单元评价检测（一）
　　第七单元第一章
　　（45分钟100分）
　　一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分）
　　1.芒果是海南的特产之一，芒果树的生殖需经历的过程是（）
　　①精子和卵细胞结合
　　②长出花粉管
　　③长出新个体
　　④花粉传到雌蕊
　　⑤胚珠形成种子，子房发育成果实
　　A．④→②→⑤→①→③B．④→②→①→⑤→③
　　C．③→④→①→⑤→②D．④→①
　　【解析】选B。本题主要考查植物有性生殖的过程。植物开花后，首先要进行传粉，花粉由雄蕊花药传到雌蕊的柱头上，在柱头黏液刺激下萌发形成花粉管，穿过花柱和子房到达胚珠，释放出精子，与卵细胞结合形成受精卵，受精后的胚珠发育成种子，子房发育成果实，种子在适宜的条件下长出新的个体。
　　2.下列繁殖过程中，属于无性生殖的是（）
　　①用潍县萝卜的根尖组织，培育出萝卜幼苗
　　②诸城板栗和青州蜜桃的实生苗繁殖
　　③试管婴儿的诞生
　　④将甲兔的乳腺细胞核，融合到乙兔的去核卵细胞中，由该细胞发育成新个体
　　A．①②B．①③C．①④D．②④
　　【解析】选C。实生苗是指通过果实（种子）繁殖的树木或者花卉的幼苗，果实、种子的形成必先经过开花、传粉、受精，试管婴儿是在体外完成受精作用和初期胚胎发育的，所以都属于有性生殖。而组织培养和克隆则不需要经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。
　　3.植物组织培养的优点是（）
　　A.繁殖速度快B.受季节影响小
　　C.诱导变异比较容易D.以上各项均正确
　　【解析】选D。本题考查对植物组织培养优点的理解。利用组织培养的方法，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”，这种方法不仅繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易，为科研和生产带来了很大的方便。
　　单元评价检测（二）
　　第七单元第二章
　　（45分钟100分）
　　一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分）
　　1.下列不属于遗传现象的是（）
　　A.一母生九子，九子都像娘B.老鼠生儿会打洞
　　C.将门出虎子D.种瓜得瓜，种豆得豆
　　【解析】选C。子女像父母，是指父母的性状通过生殖细胞传递给了子女，所以A项说法正确，B项和D项也是同样的道理；而“将门出虎子”是指将军的后代都是将军，实际上将军的后代不一定是将军，即使出了将军，也是家庭影响和社会成就的结果，并没有可遗传的“将军性状”。
　　2.下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是（）
　　A.兔的长毛和白毛B.羊的白毛和牛的黑毛
　　C.豌豆的高茎和红花D.番茄果皮的红色和黄色
　　【解析】选D。本题考查对相对性状的理解。相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。A项兔的长毛和白毛是两种性状；B项羊和牛是两种生物；C项豌豆的高茎和红花是两种性状；D项番茄果皮的红色和黄色是同种生物同一性状的不同表现形式，为相对性状。
　　3.“转基因鼠”是指（）
　　A.提供基因的鼠
　　B.能表现生物性状的鼠
　　C.能表达基因信息的鼠
　　D.基因组中转入了另一种鼠的基因后培养出的鼠
　　【解析】选D。转基因鼠的获得过程是:用显微注射技术，成功地将大鼠生长激素基因导入到一个小鼠的受精卵里，小单元评价检测（三）
　　第七单元第三章
　　（45分钟100分）
　　一、选择题（本题共14小题，每小题4分，共56分）
　　1.地球上的生命是如何起源的，科学家有不同的观点。其中“宇宙胚种论”认为地球上的生命来源于宇宙的其他天体。近年来对一些陨石成分的分析表明：其他天体上存在氨基酸等有机物，而且这些氨基酸是地球上生物所没有的。由此，你认为“宇宙胚种论”的观点（）
　　A.是错误的，因为米勒实验已经证明了生命起源于地球
　　B.是错误的，因为达尔文的进化论已说明了生物是进化来的，而不是来源于外星球
　　C.是一种事实根据很少的假说，不能肯定，但也不能轻易否定
　　D.是一种没有任何事实依据的猜想，没有任何科学价值
　　【解析】选C。通过分析“其他天体中存在氨基酸等有机物，而且这些氨基酸是地球上生物所没有的”这句话可以看出此观点不支持“宇宙胚种论”，但在生命起源没有定论时，对每一种假设我们都不能肯定，也不能轻易地否定。
　　2.如图是用以研究生物起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，下列说法不正确的是（）
　　A.这一实验装置是美国青年学者米勒设计的
　　B.A装置里的气体相当于原始大气，与现在的大气成分相比，其主要区别是不含有氧气。在A处，正、负电单元评价检测（四）
　　第八单元
　　（45分钟100分）
　　一、选择题（本题共15小题，每小题3分，共45分）
　　1.（2010•南京中考）下列疾病中属于传染病的是（）
　　A.流行性感冒B.呆小症C.冠心病D.白化病
　　【解析】选A。传染病是由病原体引起的、能够在人与人或人与动物之间进行传播的疾病。A项流行性感冒是由流感病毒引起的，并且具有一定的传染性，属于呼吸道传染病；B项呆小症是由幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的；C项冠心病是由人体本身的器官病变引起的；D项白化病是由遗传物质发生改变引起的。B、C、D三项都不是由病原体引起的，都不具有传染性，不属于传染病。
　　2.近年来传染病时有发生，从非典、禽流感，到如今的甲型H1N1流感，世界卫生组织确认全球至少75个国家和地区确诊甲型H1N1流感病例。由此请你判断下列最有可能属于传染源的是（）
　　【解析】选A。本题考查对传染源的判断。非典、禽流感和甲型H1N1流感都可以通过空气、飞沫传播，A项的同学通过打喷嚏很有可能向空气中散播病原体，成为传染源。
　　3.某班有三位同学患了流行性腮腺炎，同学们
　　期中综合检测
　　第七单元第一、二章
　　（60分钟　100分）
　　第Ⅰ卷（选择题共40分）
　　一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）
　　1.在农业生产上，利用无性生殖进行种植的是(    )
　　A.马铃薯B.大豆C.玉米D.水稻
　　【解析】选A。本题考查无性生殖在农业生产上的应用。无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。无性生殖的最大优点是变异小，能保持亲本的优良性状，加快生殖的速度。在农业生产中，大豆、玉米、水稻通常用种子来繁殖后代，马铃薯通常用块茎进行营养生殖。
　　2.下列哪项不是扦插所需的环境条件(    )
　　A.光照B.适宜的温度C.适宜的湿度D.化肥
　　【解析】选D。本题主要考查扦插所需的环境条件。扦插所需的环境条件包括光照、水分、温度、湿度等，化肥不是扦插所需的环境条件。
　　3.（2010•南京中考）把带芽的马铃薯块栽到土壤中，培育成新植株，这种生殖方式属于(    )
　　A.出芽生殖B．营养生殖
　　C.有性生殖D．分裂生殖
　　【解析】选B。利用植物体的根、茎、叶进行繁殖，属
　　期末综合检测
　　第七～八单元
　　（60分钟　100分）
　　第Ⅰ卷（选择题共40分）
　　一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）
　　1.（2010•湘潭学业考）下列实例，属于有性生殖的是（）
　　A.植物组织培养B.克隆羊C.植物开花结果D.嫁接
　　【解析】选C。本题考查的是有性生殖和无性生殖的区别。区分二者的关键是看有无两性生殖细胞的结合，经过两性生殖细胞的结合就属于有性生殖，不经过两性生殖细胞的结合直接由母体产生新个体的生殖方式就是无性生殖。植物组织培养、克隆羊的诞生、嫁接都不需要两性生殖细胞的结合，只有植物的开花结果需要精卵结合才能完成，故选C。
　　2.现有甲、乙、丙三个品种的桃树，将甲的带芽枝条嫁接到乙树上，枝条成活并在开花后授以丙品种的花粉，所得果实可食部分的性状接近于（）
　　A.甲品种B.乙品种C.丙品种D.三个品种兼有
　　【解析】选A。本题考查嫁接的特点。桃的可食用部分是由母体的一部分发育而来的，其基因组成与接穗的基因组成一样，与花粉的基因组成无关。因此，本题桃的可食部分的性状与甲品种一样。
　　3.“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”下列属于蜜蜂发育特点的是（）
　　A.经过卵、蛹、成虫三个时期，完全变态发育
　　B.经过卵、幼虫、成虫三个时期，不完全变态发育
　　C.经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，完全变态发育