约7560字。

　　课题：3.3 胚胎工程的应用及前景课型：
　　课时：2                                       备课时间：年月日
　　姓名班别学号
　　一、学习目标：
　　1.举例说出胚胎移植和胚胎分割；
　　2.认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用；
　　3.关注胚胎工程的研究进展和应用价值。
　　二、课前回顾：
　　1.下列能正确表示高等动物早期胚胎发育顺序的是（）
　　A．受精卵→卵裂→原肠胚→囊胚→组织器官的分化
　　B．卵→卵裂→原肠胚→组织器官分化
　　C．受精卵→桑椹胚→原肠胚→幼体
　　D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原肠胚一组织器官的分化
　　2.对家畜进行卵母细胞采集时，可先用（）处理
　　A. 促性腺激素B. 促性腺激素释放激素
　　C. 肝素D. 性激素
　　3.精子和卵子在体外受精后，应将受精卵移入（）
　　A. 受体动物体内B. 培养箱
　　C. 发育培养液D. 冷库冷藏
　　4.“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是（）
　　A．有性生殖B．组织培养
　　C．克隆技术D．基因工程
　　三、新课学习：
　　目前胚胎工程技术在生产中应用较多的是家畜的___________、____________和_____________技术。其中，____________技术是胚胎工程其他技术的最后一道工序。
　　(一)、胚胎移植
　　阅读P74-78，思考：1.什么是胚胎移植？
　　2.胚胎移植的意义。
　　3.为什么胚胎移植要在动物发情排卵后一段时间内进行？
　　自主回答：
　　1.胚胎移植的概念：
　　指将雌性动物的___________，或者通过____________及其他方式得到的______，移植到_________________________________________体内，使之________________的技术。
　　其中提供胚胎的个体称为__________，接受胚胎的个体叫____________。胚胎移植实际上是生产胚胎的和孕育胚胎的共同繁殖后代的过程。
　　胚胎移植的实质是_______________________________________________。
　　2.胚胎移植的意义：
　　胚胎移植的优势是可以充分发挥___________________________________。使供体的主要职能变为_________________________________，繁重而漫长的妊娠和育仔任务由__________取代，因此大大缩短_______________________________，使供体一生产下的后代数是自然繁殖的十几到几十倍。
　　3.胚胎移植的生理学基础：
　　1）供、受体的生理变化相同，为胚胎提供相同的生理环境生理学基础
　　2）早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，为提供可能
　　3）受体对外来胚胎基本不发生，为胚胎的存活提供可能
　　4）胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，但其不受影响
　　[思考]1.准备移植的胚胎，移植到任何一头母牛的子宫内都能发育吗？
　　2.供体与受体之间进行胚胎移植时，会不会发生免疫排斥反应？
　　3.移入受体的供体胚胎的遗传特性，在孕育过程中是否受到影响？
　　4.能否直接从母体子宫内进行胚胎收集？为什么？
　　讨论：
　　1）为什么哺乳动物发情排卵后，不管是否妊娠，在一段时间内，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的？
　　提示：因为哺乳动物发情排卵后，不管雌性动物妊娠与否，都会产生黄体，并维持一段时间，称为黄体期。在这段时间里，同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，这就为供体胚胎移入受体子宫内继续发育提供了相同的生理环境。
　　2）在胚胎移植操作中，怎样才能使胚胎在移植前后所处的生理环境保持一致？例如，供、受体的发情时间要一致吗？供体胚胎移入受体子宫的位置，应与在供体内的位置相同或相似吗？
　　提示：应对供体和受体母畜进行同期发情处理，使它们的生理条件达到同步或一致，这样才能使供体的胚胎移入受体后有相同或相似的生存条件，这是胚胎移植成功与否的关键。因此，必须做到供、受体母畜的发情时间一致。同时还要做到移入受体子宫胚胎的位置应该与其在供体内的位置相同或相似，移入胚胎一侧的受体子宫角对应的卵巢必须有黄体存在。