《人体的内环境与稳态》教案1

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  • 资源类别: 人教课标版 / 高中教案 / 必修三教案
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  • 更新时间: 2009/12/11 20:57:48
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资源简介:
约8660字。
  人体的内环境与稳态
  第1节 细胞生活的环境
  一、 教学目标
  1.描述内环境的组成和理化性质。
  2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
  3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。
  二、教学重点和难点
  1.教学重点
  (1)内环境的组成和理化性质。
  (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
  2.教学难点
  (1)内环境的理化性质。
  (2)内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
  三、课时安排
  2课时
  四、教学过程
  教学内容  教师组织和引导  学生活动  教学意图
  章引入  让学生阅读章引言并体会内环境的重要性  阅读思考  引入新课
  〖板书〗第1节 细胞生活的环境
  问题探讨  〔生答师提示〕1.图1中是人体血液中的血细胞,包括红细胞、白细胞等;图2中是单细胞动物草履虫。
  2.血细胞生活在血浆中。草履虫直接生活在外界水环境中。两者生活环境的相似之处是:都是液体环境;不同之处是:血细胞生活在体内的血浆中,并不直接与外界环境进行物质交换,而草履虫直接生活在外界环境中;与外界环境相比,血浆的理化性质更为稳定,如温度基本恒定等。
  〖填空式提问〗所有的生命系统都存在于一定的环境中,与环境之间不断进行着物质和能量的交换。细胞作为最基本的生命系统,也是如此。
  〖问〗单细胞生物是怎样与环境之间不断进行着物质和能量的交换呢?多细胞生物呢?  思考回答
  阅读思考回答  创造问题情境,引入新课
  〔板书〕一、体细胞生在细胞外液  〖问〗什么是体液?
  〖引导提示〗体液——不论男性还是女性,体内都含大量以水为基础的液体,这些液体统称为体液。
  1.体夜的成分和组成呢?
  细胞内液
  (存在于细胞内,约占2/3)
  1.体液                            血浆
  细胞外液                  组织液
  (存在于细胞外,约占1/3) 淋巴等
  2.内环境的组成及相互关系
    阅读思考回答  

  
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