约8540字。
　　《生态系统及其稳定性》教案
　　一、教学目标
　　1.举例说明什么是生态系统。
　　2.讨论某一生态系统的结构。
　　3.尝试建构生态系统的结构模型。
　　二、教学重点和难点
　　1.教学重点
　　讨论生态系统的结构。
　　2.教学难点
　　说明生态系统是一个整体。
　　三、教学方法
　　对话法、探讨法、讲述法
　　四、课时安排
　　1
　　五、教学过程
　　〖引入〗以“问题探讨”引入，学生思考，老师提示。
　　〖提示〗如下图，其他合理的答案也可以。
　　
　　生物与非生物之间关系的图示
　　〖板书〗一、生态系统的范围
　　生态系统：由生物群落与他的无机环境相互作用而形成的统一整体。
　　〖举例说明〗不同类型的生态系统举例
　　类型　　森林生态系统　　草原生态系统　　农田生态系统
　　划分依据　　植物分布情况
　　分布区域　　湿润或较湿润地区　　干旱地区　　农耕区
　　主要植物　　乔木　　草本　　农作物
　　主要动物　　树栖动物为主　　能挖洞和善奔跑的动物　　动物种类较少
　　特点　　动植物种类多，群落结构复杂，种群密度和群落结构能较长时间保持稳定　　动植物种类相对较少，群落结构相对简单，种群密度和群落结构常发生剧烈变化　　动植物种类少，群落结构单一，人的作用非常关键，是在一定程度上受人工控制的生态系统

　　〖旁栏思考题〗生思考回答师提示。