《酶在细胞代谢中的作用》ppt1(2份)

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“酶在细胞代谢中的作用”教案.doc
酶在细胞代谢中的作用(杨建忠).ppt
课件共12张,教案约4730字。
  “酶在细胞代谢中的作用”教案
  杨建忠江苏省靖江高级中学214500  13052970181  sjzyjz@163.com
  一教学思路
  以最近发展区理论为基础,用建构主义学习理论作指导,从学生现有水平入手,循序渐进地提出着眼于最近发展区的问题,不断激发学习兴趣和潜能;通过新旧知识之间联系的提示、协作学习的活动单推进、科学合理的实验设置等,创设符合教学内容和利于学生发展的学习情境,采用生生与师生交流讨论、协作探究的方式,借助作出假设、设计与实施实验、分析与得出结论等学习环节,层层建构,不断地生成“酶在细胞代谢中起催化作用”的概念。
  二教学分析
  本课借助初高中实验衔接,通过人教版教材实验与分析的改进、使用饱和FeCl3和定量装置拓展新实验等创新举措,引导学生阶梯式进行基于教材的探究细胞中H2O2分解条件和赖以拓展的探究酶是催化剂的两大探究活动,既克服变教材的验证性实验为探究性实验的困难,又破解教材实验不能充分探究酶是催化剂的难题,使学生生成“酶在细胞代谢中起催化作用”这一概念的逻辑性更加严密,使教学更符合学生的发展。
  教学预设中,有三个难点:一是定量实验装置的创设,由教师在课前通过反复探索,妙用注射器、空圆珠笔管、细软胶管等,将加液与反应的锥形瓶、集气与排水的平底烧瓶、集水与测量的量筒,组装成操作简便、测量精确的密闭装置得以突破;二是确保一节课时间完成教学所需的适宜FeCl3溶液的配制,经教师在课前反复实验,变教材中的3.5%FeCl3为饱和FeCl3,使H2O2在FeCl3下的彻底分解由原来的十几小时缩短为几分钟加以突破。三是用以理解催化剂作用机理的教学情境的创设,借助对催化剂作用机理的独特研究和制作动画的技巧,自制更具合理性和适应性的动画予以突破。
  教学过程中,有三个难点:一是两大实验的方案设计,采用提示引导、活动单帮助、生生与师生协商等策略予以突破;二是注射器的操作,借助教师演示与讲解、投影指示得以突破;三是定量实验的操作,采用教师提示操作注意事项和个别指导的策略加以突破。
  教学重点是两个探究实验的操作,落实的策略为:组织四人一小组、八人一大组的学习共同体,在严密设计基础上,用分工协作与个别指导相结合的方法加以实施。
  三教学目标
  1.知识目标:在合作探究的基础上,说明酶在代谢中的作用。
  2.能力目标:在活动单引导下设计、实施探究实验。
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